为什么不理我三年级作文怎么写？好优异作文网给您整理了6篇为什么不理我的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：为什么不理我】
春晚作为全世界华人的期盼，连结起的是一段思乡情，一段全家的记忆，一段属于每个人的岁月时光。更重要的是，春晚建构了全球华人的一份“身份认同”。
而这种身份认同的载体是“晚会”。晚会，把情愫外化、呈现给我们。同时，我们反向支持起了晚会的存在——在身份认同的感召下，一碗饺子，一台晚会，伴着窗外或多或少的鞭炮声，“爆竹声中一岁除”。
春晚的节目构成，也是一场“图像的盛宴”。当然，还包括“听觉的盛宴”。
最近一两年，虚拟现实的引入，让春晚气象更新。许多现场观众看不到的虚拟特效，在大荧幕上尽收眼底。在商业模式上，这样的对消费群体的划分，是科学而必要的。
我们为什么看春晚，或许正是因为“今月曾经照古人”，我们知道，远方的“一家人”，可以在屏幕的媒介下相聚。换句话说，不在于晚会演了什么，而在于和谁一起看；或者说，不在于和谁一起看，而在于和谁同时“看到了”。这样的心理，可以参见深夜“点歌”节目的盛行机理。
今天单从图像的建构上谈谈春晚。
最近在看一部跳跃性思维极强的一部《图像的生与死：西方观图史》。里面关于图像的意识形态建构的话题仅仅谈了几页纸。而我，作为“建构主义”的“年轻信徒”，愿意谈谈这方面的内容。
首先，春晚尽管属于一种“实体”，但电视屏幕，无疑是“图像的”。
因此，如何通过图像等因素（合称多媒体及其他因素）影响受众，成为了春晚策划者、导演、现场转播人员的任务。
如何将“情怀”分解为图像与声音，以及各种形式的“互动”，成为了晚会策划的逻辑任务。或许导演可以不想这么细，但是把各种因素条分缕析，是提高节目质量的手段。这正是学者的任务。因此，额外扯一句，产学研结合，喊了这么久的口号，实在有实施的必要。
那么，建构起了良好的内容，是我们观看春晚的唯一理由吗？显然不是，这是由于这个问题的提问方式造成的。额外扯一句，这种提问方式，在引导式采访当中，可以略微应用，效果出奇地好。
观看春晚，基于一种华人的“聚合性”，以及跨年的“仪式感”。
以前文章提到过，要专门讨论仪式感的问题。这里作一点简述。
仪式感的核心，在于“对改变的价值认同”。这是我当下思考得出的不成熟诠释。比如，毕业典礼、春晚这类“仪式”或“有仪式属性的”活动，都是基于一种时点为中心发散开来的“逻辑圆锥”的“价值认同”——重视与怀念。
这是看春晚的第二点理由——维持仪式带来的价值认同。
总结一下，看春晚，一方面是维持价值认同，另一方面是维护文化建构（文化纽带）。而“图像”，是春晚不可或缺的媒介话语。多媒体配合下的图像建构，构成了一种华人界的“强联系”。
让我们一起跨年吧。
诸位，提前预祝新春快乐。
【第二篇：为什么不理我】
我们为什么要学习？这个问题有很多人都在做题做的吐，却不得不吐好了继续做的时候在心底悲愤的呐喊一句。是的，学习对我们来说到底是怎样的存在？在高考改革的一系列措施颁布后，不少人对此发表自己的观点，其中不乏满腔愤懑的考生对所有科目大批特批，甚至有人大呼“数学滚出考场！”。还有人说“数学学得到底有什么用？你见过给人算工资要开根号的吗！”诸如此类等等等等。
总之随着高考改革，人们对考试的怨念终于冲出了瓶颈。可是在我看来，这样的实用主义简直近乎市侩功利。为什么对学习这么厌恶，因为不喜欢；为什么不喜欢，因为不知道学习到底是为了什么，说白了，没有目的。而让我们把目光转向国外，或许借鉴一二。
近日，奥巴马在美国演讲“我们为什么要学习”，他指出，学习是每个人的责任，“不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题；你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得更加公平和自由；你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。”
这让我想起了周恩来在当时课堂上振聋发聩的回答“为中华民族之崛起而读书！”。有些时候，我们对学习感到厌倦，因为还有路可退，因为还没有知觉学习的重要性，还没有把学习与国家联系起来。奥巴马一番话，把学习的档次提升到为了国家，为了人类，而这种大爱的情怀正是让我们不断拼搏的不竭动力。国家需要我们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。
然而教育正式提供了这样一个机会，让你发现自己的特长，打造完善自己的擅长之处。但假如你不去上学，不好好听讲，你就不会发现自己在某些方面高于常人的天赋，于是你失去了一个发展自己的机会，国家也失去了一个关键的人才。不管你将来做什么，都需要相应的教育。不仅是为了自己，也是为了实现中华名族的伟大复兴。
那么现在你懂了，我们为什么要学习？
因为我们要改变自己的命运，因为我们会决定国家的前途。
【第三篇：为什么不理我】
近段时间以来，明明觉得爸爸妈妈总是抱着手机玩，都不关心自己了。这样下去可不行，得想个办法让爸爸妈妈放下手机，多陪陪自己。
这天中午，明明从楼上走下来，发现妈妈和爸爸又坐在椅子上各自玩各自的游戏。明明看了一下爸爸的手机，爸爸在玩“问道”。他忙着跟游戏中的伙伴一起修炼通关，忙着跟游戏中的对手厮杀拼命，根本没发现自己的儿子就在他身边。明明又瞄了一下妈妈的手机，妈妈正在在手机的淘宝上购买东西。她一会儿把中意的东西放进购物车，一会儿跟卖家聊聊聊，自己的儿子就站在她身边，也不看一眼。明明拉拉爸爸的衣服，说：“爸爸，我想和您下盘围棋，行吗？”可是，爸爸没有理明明，还在玩着自己的手机。明明又去拉拉妈妈的衣服，说：“妈妈，我想和您下飞行棋，好吗？”可妈妈和爸爸一个样，眼睛盯着手机，没有理他。明明非常委屈，心想：为什么爸爸和妈妈都不理我呢？手机的吸引力有那么大吗？难道手机比我还重要吗？
到了晚上，爸爸妈妈要和明明玩，明明就说：“你们白天都只顾自己玩手机，都不理我。我现在也不要和你们玩，你们去陪手机吧！”
爸爸妈妈听了十分后悔，异口同声地说：“我们再也不这样了，以后不玩手机，多陪陪你。”明明听了，开心地笑了。亲爱的爸爸妈妈叔叔阿姨们：你们要意识到玩手机的危害。尽量少玩手机吧，多陪陪身边的家人！
【第四篇：为什么不理我】
我们要像哥白尼一样，凡事都要问几个为什么，只有心中有了一个大大的问号，自己才有动力去解开这个大大的问号。
学了《海洋——二十一世纪的希望》这篇课文后，我心中就有了几个疑问：为什么海水是蓝色的？为什么海水是咸的？为什么海里会有波浪？其中，为什么海水是咸的？引起我的好奇心最大，所以，我决定去解开这个谜题。
我相继问了班里的“智慧大脑”筱雨和我同桌“聪明小能人”湘琪，可她们都说不知道。我也问了一下班里的其他几位同学，她们也说不知道。也许，我应该问一些有学问的人。休息日，我去问了家里最聪明、最有智慧的二姐，“二姐啊，我可不可以问你个问题啊？”二姐边看电视边跟我说：“可以啊，你要问什么问题？”“就是，海水为什么是咸的？”“哦，这个问题啊，比较难，不过我还是知道滴！”“那，二姐，是什么，你快告诉我。”“不行，这得你自己去发现。”“二姐，求求你了，你就大发慈悲，告诉我呗！”“不行！”我拗不过二姐，失望的走开了。二姐不愿意告诉我答案是什么，唉，我这谜题是永远解不开了。我走到电脑旁，突然恍然大悟，用手拍拍自己的头，说：“哎呀，我真是个猪脑子，问不出来我可以上网查资料啊！”资料显示，大大小小的河流经陆地时，从岩石和泥土中吸取了大量的盐，并把这些盐带入海中，所以海水是咸的！
原来是这样啊！
【第五篇：为什么不理我】
热爱画画的人，其实是在用新视野新角度观察这个世界。我开始学习每天三五分钟画画就好，哪怕是简笔画；因为每天做题用脑过度，偶尔玩上画上几笔圈圈点点还能锻炼自己的右脑创造力和心性。从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
我们为什么要学习画画？尤其是通过双手，几张白纸，你可以画下你眼中心中的宇宙方圆。画画是一种有效的沟通，如果给两人一张纸和一支笔，然后两人边讲边画的效果会好很多？
画画是新兴的一种文字。图像是具体的，文字是抽象的，大脑通过产生图像来完成短期长期的记忆的，文字也只是一种辅助大脑图像形成的工具罢了。人类还没发明文字的时候，是靠画图来进行交流表达。最开始的文字雏形也是象形文字。当我开始尝试用手绘的形式做笔记时，我发现记忆效果也是最好的。通绘画记忆大树，以及学习思维导图，是图文并茂的乐趣。
阅读一本书，听一段音乐，可以做下全书的手绘地图了。画画确实可以帮助我们记录学习的过程和学习心得。大家都知道思维导图的导师东尼博赞被誉为东方记忆之父，他说图像是最好的记忆方式，联想是大脑发散思维的表达。
现在有一种职业叫做“会议视觉呈现师”，他们的主要工作是在大型的会场，在讲师演讲的同时，快速高效地把演讲内容的重点绘制成图形化的内容。
画画是一种内心情感表达与现实世界相结合的艺术。画画可以培养我们的视觉化思维，开发创造性思维。其实我们每个人天生有画画的能力，虽然很多人都觉得自己不会画画或者画不好，但是画画是非常容易上手的，它的元素非常简单：点、线和基本图形。运用画画的这几个元素，我们都可以很好的表达自己的形象化世界。
从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
【第六篇：为什么不理我】
我们为什么要学习？这个问题想必很多同学被茫茫题海压迫的要断气的时候，都会在心中悲愤呐喊这么一句。尤其是最近高考改革更是让越来越多的人开始思考，其中不少学生党积累了满满怨念，大批特批现在学习的东西毫无价值，甚至大喊“数学滚出考场！”等等，英语之类也不在话下。
可是尽管如此，高分高素质人才仍然层出不穷，仍然有一部分人真心的热爱学习，他们投身于一些人无法理解的“苦海”，成为一些人无法追上的“学霸”。学习真是这么一无是处吗？难道真理就应该永远被埋藏在地底？学习是有乐可循的，梁启超先生在他的《敬业与乐业》中就写到”须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。“对待学习，又何尝不是如此。
更何况弗朗西斯培根有言“读诗使人灵秀，读史使人明智，伦理使人庄重，数学使人周密。凡有所学，皆成性格。”我们学过的东西，都可以开发我们的潜力，拓展我们的视野和知识，在潜移默化中影响我们的性格。人凭借身体与地球连线，却因懒惰和畏惧自修囹圄，像“你见过给人算工资要开根号的吗？”这种偏激的实用主义也只不过是自欺欺人之谈罢了。我们为什么要学习？为了锻炼自己的逻辑，完善自己的思维，为了打造一个更广阔的发展空间。
另外，需要注意的是，在宪法中，受教育不仅是一项权利，也是一项义务。细细推敲下去，这是为何？
应为我们的未来与国家息息相关，应用《少年中国说》中一段话，”少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。“而正是教育提供了让我们富强和独立的机会，我们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题；我们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家，乃至整个世界变得更加公平和自由；我们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。这一切全部建立在学习上，正如奥巴马所说”假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家，你放弃了整个世界”，不仅如此，人类还会错失一个前进的机会。
现在你懂了，我们为什么要学习？
为了让真理重见天日，为了让自己涅槃，为了国家与名族的利益，为了人类的文明。