我们班里的“开心果”三年级作文怎么写？好优异作文网给您整理了6篇我们班里的“开心果”的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：我们班里的“开心果”】
“喂……今天作业是什么？”
“你忘了吗？我们已经不是一个班了。”
“……”
“……”
“……哦”
“……嗯，挂了。”
记得，第一次和你见面是在楼梯间。那时候我们都还很小。我躲在妈妈的身后，手抓着妈妈的衣角，面色惶恐地看着你。而你，却倚靠在楼梯的把手旁，抱着肩膀。我从头到尾打量着你，看向你的眼睛时，你恰巧在看我，于是我们都从对方的眼睛里看到自己。我立马低下头，脸正在发烫。妈妈和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起头，看到了你正笑着看我。那种笑不是微笑，是一边的嘴角微微向上翘，带有讽刺的笑，属于胜利者的笑。
你走了过来，伸出手揉捏着我发烫的脸，又揉乱我的头发。我鼓起双腮，拍掉那只爪子。
“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了几步，居高临下地看着我。
我也毫不示弱，和你站到同样高度。奶声奶气地说：“墨上念！”
你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只为非作歹的爪子，带着一丝不满的语气问你：“你叫什么？”
“嘻，不告诉你。”
记得，自那次见面后，我便成了你的小跟班。成天跟着你跑来跑去。你总爱欺负我，摸我的脸。长得越大，你的头发也越长。长得越大，我们也越生疏了。偶尔碰见了，也只是微笑着点个头，擦肩而过。明明靠的那么近，为什么觉得我们之间的距离好远，远得只能看见前方的一点黑影。
我试着向你靠近，所幸，你并没有继续走远。我走了好久，终于看清了你。正当我继续前进时，我们之间出现了一条大裂缝，越裂越大、深。你我只能往回跑，蓦然回首，我们已完全看不到对方了。我们像是站在悬崖，不停眺望着远方，却什么也看不到。
习惯了每天向你问作业，却未想到，原来我们已经不是一个班了啊。
【第二篇：我们班里的“开心果”】
她有一头乌黑亮丽的长发，每天都梳得很整齐，高高地扎在头上，显得十分精神。她那圆圆的脸上镶着一双黑宝石似的大眼睛，一眨一眨的，十分俏皮，还有一张樱桃小嘴，给人一种清爽，舒服的感觉。
她特别喜欢撒娇。那是一个星期五的下午，“这题怎么做呀？这是什么意思呀？这题错在哪啊？……”她问了一连串的的问题，这时我正在检查家庭听写，我就对她说：“我正在忙，你先去问别人好不好？”“不嘛，不嘛，现在就教我嘛！”她伸出双手抓住我的衣服，拼命地摇着，眼睛一眨一眨的。“好吧！……”我实在是抵挡不住她的撒娇，便教她了……“好了，大概就是这样。”“谢了，爱死你了，拜！”说着她便一溜烟跑去订正了。
她特别喜欢“路见不平，拔刀相助”。这不，又有女生和男生吵架了，她连忙过来帮女生说话了，她一开口，男生就说不上话了，“欺负女生好意思嘛……”她一口气把男生的缺点全说了，女生们都拍手叫好。
她是咱班的开心果，她每次都会在大家不开心的时候，说些笑话逗大家开心，尤其是她和林昊晟“唱对台”戏的时候，班级里就会传来一阵阵笑声。
有一次，我要去向老师问成绩，可是成绩不大好，我十分难过。这时，她正笑嘻嘻地跑了过来，直接跳到我的面前，把我吓了一跳，她见我不开心，便问：“怎么了？”见我不答，她眉头紧锁，嘴角微微上扬，“让我这个‘名侦探’来猜猜吧！难道是被家长骂了？”拧成一团的眉头终于放松，她一直盯着我。“不是，是考试考不好。”她见我说了一句话，我脸上充满难过，她为了安慰我，把嘴高高地撅了起来，两手做成剪刀的样子，放在脸蛋两旁，眼珠不停打转，还发出一些奇怪的声音，“扑哧~”我转悲为喜，她见我笑了，便开心得手舞足蹈。哎！她真是太可爱了，难道你不被她的“魅力”所吸引吗？
同学们，你们猜出她是谁了吗？就让我来告诉你吧！咱们班的开心果就是——常瑶焱。你猜到了吗？
【第三篇：我们班里的“开心果”】
我们班里的孟杭博机智幽默，活泼开朗，平时总爱讲些笑话，装些鬼脸，被同学们叫做“开心果”，有时还真能帮大家解忧除烦呢。
一次，老师布置回家作业，听起来内容简单，项目少，同学们听了兴奋不已，可老师又想起刚才有几个同学废话讲得起劲，上课时也有人做小动作，便又加罚了两项作业。顿时，教室里的气氛大转弯。同学们从刚刚的激动中变得垂头丧气，难以接受。大家都埋怨作业太多，做不完，纷纷抱怨起来。过了好长时间，大家依然闷闷不乐。而孟杭博不愧是班上的"；开心果"；，他这时没有抱怨，而是在想如何帮同学们逗逗乐，开开心呢。
一会儿，下课铃响了，孟杭博便跳出座位，哼着小曲，扭腰摆手醉汉似的走上讲台，大声地讲了句笑话，装了个鬼脸，呼地一下假装摔倒在地。老师见了指责了孟杭博，孟杭博才灰溜溜地跑回了座上。
这一幕让全班同学捧腹大笑，顿时把烦恼甩到了一边，接下来的几小时谁也没有再想起被老师加罚作业的烦恼。
孟杭博逗人开心的事还真不少，如上课回答问题时常说些有趣的答案，下课时逗人乐子等等这就是我们班的“开心果”孟杭博，他这种活泼幽默的性格有时还真能为大家解忧除烦呢。
【第四篇：我们班里的“开心果”】
在我们的班级里有一个无忧无虑的开心果。因为他每次遇到些什么事情，都很坚强乐观，露出他那笑嘻嘻的表情和两个甜甜的小酒窝，所以我给他起了个称号叫“开心果”。他就是我们班的语文课代表小鑫。
小鑫做什么事都开开心心。因为他担任语文课代表的职务，所以总要把一大摞语文作业搬到办公室。其他课代表早上收作业总是无精打采的，只是小声地说收作业；小鑫却像一个活力四射的小猴子，笑呵呵地跑到同学们旁边收作业，边收边整理。遇到哪个同学不知道交什么作业，他就边拍桌子边告诉那个人作业交什么。看着他捧着一大堆作业本还乐成这样，我真是无话可说了。
小鑫做事不单只是笑嘻嘻，遇到些小挫折他也很乐观。
如果谁的小测没考好，那老师就会请他到办公室“喝茶”。平常笑着进办公室的同学，出来时不是垂头丧气就是两眼通红。而小鑫却和她们不一样，他进出表情都是一样的。有一次我忍不住问他：“为什么你被老师批评还这么自在呢？”他回答说“不能因为被批评就不学习了吧？下次好好学，努力考不就行了么？可不能因为这就丧失信心呀！”听到这里我默默地想：不愧叫小鑫，真的是可以开开心心噢！他乐观的精神实在让我太佩服了。
正因为有了像他这样的朋友，才使我的学习生活变的丰富多彩，这就是我们班无忧无虑，乐观的“开心果”！
【第五篇：我们班里的“开心果”】
热爱画画的人，其实是在用新视野新角度观察这个世界。我开始学习每天三五分钟画画就好，哪怕是简笔画；因为每天做题用脑过度，偶尔玩上画上几笔圈圈点点还能锻炼自己的右脑创造力和心性。从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
我们为什么要学习画画？尤其是通过双手，几张白纸，你可以画下你眼中心中的宇宙方圆。画画是一种有效的沟通，如果给两人一张纸和一支笔，然后两人边讲边画的效果会好很多？
画画是新兴的一种文字。图像是具体的，文字是抽象的，大脑通过产生图像来完成短期长期的记忆的，文字也只是一种辅助大脑图像形成的工具罢了。人类还没发明文字的时候，是靠画图来进行交流表达。最开始的文字雏形也是象形文字。当我开始尝试用手绘的形式做笔记时，我发现记忆效果也是最好的。通绘画记忆大树，以及学习思维导图，是图文并茂的乐趣。
阅读一本书，听一段音乐，可以做下全书的手绘地图了。画画确实可以帮助我们记录学习的过程和学习心得。大家都知道思维导图的导师东尼博赞被誉为东方记忆之父，他说图像是最好的记忆方式，联想是大脑发散思维的表达。
现在有一种职业叫做“会议视觉呈现师”，他们的主要工作是在大型的会场，在讲师演讲的同时，快速高效地把演讲内容的重点绘制成图形化的内容。
画画是一种内心情感表达与现实世界相结合的艺术。画画可以培养我们的视觉化思维，开发创造性思维。其实我们每个人天生有画画的能力，虽然很多人都觉得自己不会画画或者画不好，但是画画是非常容易上手的，它的元素非常简单：点、线和基本图形。运用画画的这几个元素，我们都可以很好的表达自己的形象化世界。
从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
【第六篇：我们班里的“开心果”】
“哈哈哈哈！”听到这个“可爱”的笑声，你肯定会有一种熟悉的感觉。这种“可爱”的笑声每天不止一次充满整个教室。没错！他就是我们班传说中的“开心鬼”——孙锦锋。
你看他，矮小的身材和好动的手脚，显得特别可爱；高高上扬的头发就像“物大战僵尸”中的土豆雷；肥嘟嘟的圆脸让人见了都情不自禁地想去捏，炯炯有神的眼睛里总是闪烁着亮光。难道他老是自称自己是一个高端霸气上档次，低调奢华有内涵的帅哥。
说到孙锦锋，我就会脱口而出三个字：“只会笑。”你肯定以为我在骗人，但事实上你错了，因为孙锦锋他吃饭时会笑、走路会笑、做作业时会笑、上厕所时会笑、就连上课时也会偷偷地笑。记得有一次课间，我们在走廊上玩。游戏刚开始不久，不知道谁大叫一声：“哎呀！”我们立马跑过去看出了什么事，原来是孙锦锋不小心撞到墙了。他瘫倒在地，我轻轻地扶他然后着急地问：“孙锦锋，你没事吧？受伤了吗？”忽然，只听噗哧一声，孙锦锋开始哈哈大笑，这是旁边有个同学问：“他没事吧，是摔傻了吗？”
他不仅是个“开心鬼”，其实还是个“机灵鬼”。记得有一次，陈老师叫大家在班上看书，可是孙锦锋他却怎么也坐不住。于是他趁值日班长们没注意时，窜出了教室。但是他的一举一动都被许钦那锐利的眼睛发现了，许钦看到这一幕立马跟了出去。孙锦锋见形式不妙，就站在门口不动，做出奇怪的动作变成一座雕像。这时许钦发现了他，却没有揭发他的诡计，而是拿起手中的笔，说道：“哪来的雕像呀，要不我用笔捅一捅。”孙锦锋发现要完蛋了，要完蛋了，就马上变了回来恳求说：“饶命呀，大侠！”
这就是他，这就是“开心鬼”孙锦锋，这个可爱的小朋友。另外，我还想送他一首歌：我就是我，是不一样的烟火。