永远的指路人三年级作文怎么写？好优异作文网给您整理了6篇永远的指路人的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：永远的指路人】
日升日落，暑去寒来，一次次欢笑与泪水的记忆已经从我的脑海中逝去。唯独那一件事，我永远都不会忘却。
“学习委员，帮我去搬一下办公室的书。小爷现在要去参加一个逼格特高的会议，所以都靠你了。”吊儿郎当的语气，丝毫没有一个班长的气派，“如果实在搬不动，你可以去找副班帮下忙。”
“可是……”我欲想插一句嘴，却被他无情地打断了：
“好的就这么愉快的决定了，拜！”班长像一阵狂风，嗖的一声，就从我的面前消失了。
我的班长的外在实在难以相信他是个班长。他面容精致，如若只是看脸，你竟会觉得这是一张女人脸，实实在在的美人胚子。从来不穿校服，从来都是随意的日常装，平时就爱看点漫画书，和同学们谈几句天什么的，他似乎什么都知道，什么都明白，什么都会。只有想不到的，没有他做不到的。
但在就是这个吊儿郎当的人，似乎不费吹灰之力就得到了我们努力奋斗几年都得不到的：钢琴八级、小提琴六级、大提琴三级、作文比赛一等奖……并且带领着全班，年年在激烈的比赛中，夺得“三好班级”的称号。
“嗯……”我望着走廊，呆呆地应了一声。
我的心里油然而生一阵不甘与嫉妒，为什么这个吊儿郎当的班长会拥有这些？明明他都不努力，却拥有令人嫉妒的天资？我的心里总是和陆昱霖作对。就是这回吧，他叫我去帮下忙，我偏不帮！到时候就和班主任说他经常不认真负责，连搬个书都要找……哈哈！想想都有点小激动呢！
走到办公桌前，抱起作业本就要回教室，可是桌上的一本班级总结册引起了我的注意。
班级总结册？
班级总结册！
那不是班长才写的玩意儿嘛。怎么？我们班这个不靠谱的班长--陆昱霖也会按时向老班交班级总结册？
我立刻起了坏主意。
嘿嘿，瞧瞧陆大少爷写的是什么破玩意儿，像他这样不认真的人，平时写个作业什么的都是用草书，班级总结册难道能写出个人样来？要是我把这些在班里宣扬宣扬，定会让班长出丑！于是一只胳膊夹着作业本，另一只胳膊慌乱地翻开了班长上交的班级总结册。
“啪---”正当几行字映入我的眼帘，胳膊夹着的作业本忽地掉到了地上。鼻子又酸又涩，像是在鼻腔里塞了几颗酸死人不偿命的“秀逗”零食。泪水在眼眶不断打转，终于冲出来了。
“2月1日晴
今天大家过的很愉悦，可惜小东一脸的闷闷不乐。我估计是在为上次的事儿生气呢，希望以后学校可以管制一下校园暴力事件，不要再让……”
清秀的字迹，班长平时的嘻嘻哈哈全然抛到九霄云外去了。工工整整的班级总结册，蕴含着班长对班级的责任心与对同学们的爱。
没想到啊，真是没想到！
静寂，很久的静寂。我呆了，真的呆了。我明白了为什么我们班年年可以得到三好班级的荣誉，我明白了为什么我们班什么比赛都金榜题名，我明白了……
我什么都明白了！
清晨，一缕斜阳射在爬满露珠的嫩芽上。班长，您就像太阳，照亮了时间所有的黑暗，温暖了一颗颗冷漠的心。
“班长，谢谢您温暖了我的心。”
【第二篇：永远的指路人】
有的人喜欢把老师比喻为辛勤的园丁，有的人喜欢把老师比喻为无私奉献的蜡烛，而我却喜欢把老师比喻为默默无闻的指路人。是她把平凡的我装饰的如此华丽。
她是我初中的班主任，廖廖的几笔便能在黑板上勾勒出行云流水的英文。也许是我进入初中没多久，对一切事情都感到很好吧！刚开始偶尔犯一点小错误，但没过多久却放肆地像一只无头的苍蝇横冲直撞，最后弄得自己满是伤痕。
初二的时候我和班上的几个同学关系非常好，小丁就是其中的一个。我们几乎每个星期六、早期天都在一起到处闲逛。在那段时间我的成绩降到让人惨不忍睹。
又是一个闷热的早晨，我和小丁一职既往地打扫着卫生。这时小丁突然拿给我一支烟。刚开支我还有一点儿犹豫，但经不住诱惑的我在他的怂恿下还是接过了烟。正当我点燃轻轻吸了一口时，让我意想不到的是被班主任逮了个正着。她愤怒地说：“没想到你还会抽烟，你自己看着办该怎么做。”
幸好我还有自知之明，下课后我便主动地向班主任承认了错误。然而她却装着若无其事地样子说：“你还知道自己错了啊？去给我把保证书写来。”之后也还给我说了许多让我至今记忆犹新的话。我不知道怎样写保证书，这是我第一次写保证书。于是在问过我的几个“好同学”之后才知道怎么写。写好过后便交给了老师。
走出办公室后，我感到非常后悔。这时我突然想到一句谚语来安慰自己人——风暴使树木深深扎根。从那以后我便越来越努力，以前的一些缺点也逐渐改掉了。
在她的指点下，我终于在上学期第一次获得了奖，这也是老师良苦用心的结果。当我站在领奖台上时我感到多么自豪，此时此刻我最想到感激的就是她。
如今时间已所剩无几，是她让我在这三年的时间受益匪浅，是她让我改正了缺点，是她把我指引到了宽敞的十字路。老师，我想对您说：“如果月亮的光辉来自于太阳，那么我的光辉便来自于您。”
【第三篇：永远的指路人】
在人生的旅途中，会遇到数不清的老师。教会我们如何生活、学习，成为我们的指路人，把我们从迷茫中带出。
在我身边，就有一位这样的老师——我们的数学老师陈老师。她在学习方面严格要求我们，生活方面处处关心着我们。
在我们学到圆的面积时，其他班的课都赶到我们前面去了，陈老师决定一节课多学一点——一次学两个内容。可那天布置的作业上有道难题，陈老师敏锐地发现了这一点。第二天上课时，陈老师又说了句今天新课上不成了，要讲一些题目。说完马上严肃地开始讲题。在讲的时候，有几位同学在开小差，老师不讲了，悄悄地走了过去，拿着书就是当头一敲，然后又好好教育了一次。又仔细讲解题目起来……
同时陈老师也在生活方面时常帮助我。
我在陈老师家学奥数。有次上课，雨下得出奇的大，雷声大作，狂风怒号着。我一人打着小伞，在路上走着，寒冷刺痛着我的心，地上的积水渗入了我的鞋子，恨不得飞过去。好不容易到了陈老师家，可鞋子已经湿透了，本想回家再解决。可陈老师却贴心地问我鞋湿了没，我直率的说了句：“湿了。”没想到陈老师连忙找了双袜子和鞋让我换上，那时心里真的有一个暖流在涌动。
陈老师除了对我很关注，也常常为其他同学们操心。是一位名副其实的好老师，也是一位我人生路上永远的指路人。
【第四篇：永远的指路人】
在我居住的小区前有个十字路口，在路口总能看到一位老人站在那里，经常会有人停下车来问路，问他怎么去某地，他会很热情的告诉人们。
据我所知，他是一位本地通，附近大小道路他都了如指掌，熟悉周边的角角落落，所以，他去主动要求当了交通协警，来到这个路口站岗，承担起指引人们安全通过人行道的责任，并业务为大家指路。他看上去显得有些肥胖，跟我差不多高，皮肤有点黑，在一只大鼻子上长着浓眉大眼，炯炯有神，使得他平凡的面孔看上去多了一份神采，皱褶的脸上总是带着微笑，让我觉得很亲切。
他无论是晴天、雨天、严寒还是酷暑，他都会准时出现在路口，护送小朋友们过马路，指挥行人遵守交通规则。夏天有时候他会戴上一副时髦的墨镜，显得和他的装束有些格格不入，冬天总是穿着一件长长的军大衣，有些笨拙的挥着手中的旗帜。他经常微笑着看着汽车奔向远方，消失在道路的尽头，眼中会闪过一丝不易觉察的遗憾。
一天，我正在路边的报刊亭买好杂志，有个人开车过来打听一个地方，我听都没听说过，报刊亭老板和周边的人都不知道，他主动跑过来了解情况后胸有成竹地拍了拍胸口说：“我知道这个地方，以前我经常去”，他还真带着人找着了那个地方，周围的人无不啧啧称奇，说GPS卫星定位系统也赶不上他。
事后我就很好奇，问他怎么这么了解这个地方，我在这儿也生活了好多年，怎么就不知道这个地方呢。他对我说：“很早以前，这个地方属于农村，有好多对于你们年轻一辈来说已经陌生的地名，我一辈子都住在这附近，当然了解了。我又问他为什么来当协警，他说：”这里每天都有这么多车来车往，总是要有人来维持秩序，而且因为周围附近发生了很大的变化，经常会有人找不着地方，现在年纪大了，儿女们都去了远方，我熟悉这里，就正好可以帮助大家一下”。
我心想，是啊，我们需要勇往直前的拓荒者，但也需要后面默默无闻的支持者，这位老人尽管一辈子都呆在这里，但他指引了更多的人找到了正确的道路，他担当了他自己背负的责任，他的内心必定也是很快乐的，尽管他付出了很多，除了人们的一声“谢谢”外没有其它的回报，他依然无怨无悔，依然每天热情的为大家指路。
现在，人们有了卫星导航，有了百度导航，问路的人越来越少，但这位老人给我留下的印象永不磨灭。每次经过路口，看到风雨中的老人，我就看到了在他艰辛的背后是他的责任心和为大家默默奉献的精神。
他像路边的路牌一样，自己永远停留在原地，却指引着一辆又一辆的车驶向正确的方向。
【第五篇：永远的指路人】
在那个沾衣欲湿杏花雨的季节，永远的西湖在远处幻化成一块圆润的美玉，那是佳人戏水时脸上滑下的汉滴。
夜温柔地拥住了夜，我独坐在窗前，看月光如水，远处传来悠扬的琵琶声，四周逐渐弥散开一种不属于着这个季节的湿润，连同一缕缭绕上升的雾气，和着幽幽的清香……一切的一切，是那样令人欣喜，我知道，这是西湖送来得穿越了千年的礼物。
于是，我乘上南下的风儿，去取我的礼物。我取到了，那是江南的美丽，宁静而神秘，一汩汩甘泉漫上了我早已干涸的心田，我感受到了西湖的温柔。
西湖在文人墨客笔下么里美丽了多少次？在画家乐师手中飘逸了多少次？在王侯百姓口中珍贵了多少次？西湖走过了千年，依然带着千年前的多情与温柔，带着弄舟渔人唱地灵动的短歌，带着采莲女子清脆的笑声。
西湖，水波粼粼滟滟，涉水湖中，惊动了田田荷花。
西湖，依旧有别样红的荷花，六月风光依旧不与四时同；白水跳珠，大雨注入西湖，水面不再平静，一个个水圈扩散开来，天地被水连在了一起，让人分不清是水如天，还是天如水。西湖，你带来得这场雨，是陆放翁的那一场雨吗？
西湖的雨，下得奇美，然而，雨后天晴更美丽，西湖，如西施般，不论淡妆还是浓抹，都是那样娇柔妩媚。
时间过得飞快，我该和西湖道别了，却发现，远处已有人在与西湖作别了，那人走走停停，频频回首，满是留恋，当我疾走过去时，那人已不知去向，只有一串脚印留在湖畔，低头细看时，脚印中以是溢满积水，周围覆满了岁月的青苔。也许，那人是在祈祷在他之后还会有人将许多美丽的故事报与西湖知吧！
瑶琴声声早已绝，然而西湖将会继续穿越千年，带着她的美丽与她所承载的文化艺术继续向前。
西湖，就这样永永远远地向前，成为炎黄子孙心中最美的地方。
【第六篇：永远的指路人】
自我懂事之日起，我就结交了一个朋友，它将陪伴我终生。它不是人，不是动物，不是植物，更不是游戏机之类，而是书。
自打我认字起，我就开始读书，当然，其中很大一部分是听妈妈讲故事，但后来，我开始自己读书了。我对漫画、小人书等丝毫不感兴趣，却对历史类和各种名著偏爱有加。读这些书，是我知道了许多历史故事，认识了许多形象鲜明的人物。这些有益的积累是我再后来的学习中受益匪浅。
上小学时的一天，语文老师再给我们讲课，为扩充知识面，老师由课文讲到了宋代历史。不料，老师居然带错了资料，偏偏又不了解这段历史，无法讲述。她只好问同学们谁能说，正当大家你看看我，我看看你，谁也不知如何是好之时，我站了出来，轻松地替老师解了围，同学也因此对我刮目相看。
读书不但可以增长我的知识，更是我的主要放松手段。学习累了，随手取出一本《三国演义》，津津有味的读了起来，陶醉在刘备的仁、关公的义、孔明的智中，不仅消除了疲劳，还获得了心灵的愉悦。
即使到了现在，学习任务越来越重，压力也越来越大之时，我依然不能将我心爱的书本放下，我相信，书籍将成为我永远地朋友，时刻带给我新知，带给我欢乐。