感怀师恩桃李有爱三年级作文怎么写？好优异作文网给您整理了6篇感怀师恩桃李有爱的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：感怀师恩桃李有爱】
如果鱼儿得不到大海的滋润，它或许不会再自由遨游；如果船儿得不到帆儿的指导，它或许不能再继续前进；如果指针得不到齿轮的帮助，它或许不会再转动。如果人得不到老师的教导，那就会成为他一辈子的遗憾。感谢您，我亲爱的老师！
尽管过了很久，但时光老人并没有从我的脑海里抹去那深刻的记忆：思绪万千的我跨进了久违的教室，在那吵闹的教室里，您是那么安静，那么严肃，在人群中脱颖而出，使我一下子就看见了您。那时的我觉得您就像一位天使，散发着母性的光环，让人着迷，我的眼睛似乎被钉在了你的身上，只见您那干练的头发披在肩上，那双“火眼金睛”仿佛会说话，一望不到尽头，给人带来更多的神秘感和聪慧。那齐刘海更是补得您温文尔雅，让人陶醉，让人欢喜。特别是当您笑起来的时候，给人带来爽朗、耳目一新的感觉。感谢您，我亲爱的老师，是您在我的心田里种下了智慧与爱的种子并让我学会许多知识。
老师，您的魅力无处不在。您的魅力体现在课堂上。每当上课铃一响你那挺拔的身姿站在讲台上，同学们嘴巴微张，却是怎么样也发不出声，喉咙里的话似乎被拦住了，看着您那慈爱的眼神，我们的脸不由自主的羞红了。老师，您在课堂上俨然一变，就像演说家，用那充满着智慧的嗓音，带我们走进知识的殿堂。在您的淳淳教导下我的成绩步步升高，但随着年龄的增长，我的胆子逐渐变大，每当您转过去写字时，我便开始偷偷讲话，我再也不敢看老师的目光，生怕被发现，也不认真听讲。一次又一次，我的成绩一落千丈，我不敢相信这个满是叉叉的考卷会是我的，我会考那么差的成绩。
老师把我叫到办公室，我的心里忐忑不安，似乎有暴风雨降临的前兆。一到办公室，意料中的咒骂并没有来袭，只有无尽的安静，再安静……我终于抬起头，老师只是平静地看着我，问我错在哪里了，我一边规规矩矩的回答，一边惊愕充满了我的眼眸。“你那些小动作我早就看见了，你回去好好想想吧！”
老师感谢您，是您教会了我反思！
平时的生活中也同样凝聚了点点滴滴您对我们的关爱。每次要是谁生病了，你总是比谁都紧张，而他也总少不了您的一顿臭骂，但是骂声更多的却夹杂着您对我们的关心与担忧，您还会与没生病的同学千交待万交待的要注意身体。无论春、夏、秋、冬，您总会及时地提醒我们增衣减衣。每次比赛的终点总会有您的身影，迎接着我们的到来，得我们增添勇气。
老师，感谢您对我们无微不至的关心！
树木感谢阳光；花朵感谢雨露；雄鹰感谢蓝天，而我感谢老师！如果没有您，我懂不了这么多知识，感谢所有交过我的老师。“桃李不言，下自成蹊”无论我将来是长成高耸入云的参天大树，还是地位卑微的小草，我都会把生命中仅有的翠绿献给您，让您做到“待到山花烂漫时，您在丛中笑”，让所有交过我的老师都能自豪地对被人说：“这是我的学生！”
【第二篇：感怀师恩桃李有爱】
科技的发展总是伴随着生活的脚步，一如人工智能的出现给我们带来无限的便利，然而我们却开始思索其给人类带来的挑战。
我想人之所以为人，在于人类是有温度的；不论是人工智能还是计算机，所有事物于它们而言都仅仅是一串冷冰冰的代码与程序，纵然它们会计算、会下棋、会弹奏音乐，它们永远无法感受这些事物的美感与真谛，因为它们的脑海中充斥着数据、加工、分析。它们用同一种模式机械化地思考着，或许这样的思考仅仅能被称之为运算，可人类不同，真正的思考是用心用脑的，尽管会出错，但错误会使人成长为更好的自己，故而这样的错误也显得可爱起来。于我而言，人工智能让计算机像人类一样思考是科技迅速发展的成功，可人类若是有一天像计算机一样思考，那便是一种悲怆了。
不要机械化地思考，因为那样的思考是无甚意义的，更重要的是，人类不该因此而失去许多美好的品德。上善若水，是因为水不争故无尤，推广类比过来便是人要淡泊一些，从而保存内心的品质与节操。人类像计算机一样思考，其中必有功利性的成分，那这个人的价值观里就是利益至上了。他会缺少同情心、爱心等等向善之心，渐渐沦为没有温度的机器。每个人都有所谓的三观即人生观、世界观、价值观，有怎样的三观就会有怎样的处事方法，所以我们要树立科学正确的三观。科技快速发展给人们带来隐藏于深处的弊端如人类机械思考的问题，归根到底是人的素质并未成正比地提升，而我们也缺少一种大智慧来妥善驾驭、处理科技发展的衍生品。练就这样的智慧需要不断地修炼磨砺品性使自身臻于完善，当然前提是有正确的三观。
美好的品德古往今来便是人类的追求，这是不该被遗忘与丧失的。整个社会会因为每个人素质品性的提升而变得更加和谐，从而有朝一日达到至善的境界；然，我从不否认科技进步于社会发展之益处，只是社稷之道，在于制衡，当科技过于快速发展，文化、法律等跟不上其脚步时，人类便会为之影响进而忘记人之为人的骄傲。
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”
“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。”
美好的德行终归还是一种目标，我相信只有品格意志得以完善加强，科技才能更好地为人类所用，才不至于出现不良的后果。桃李不言，但终有一天其下会出现幽幽小径。
【第三篇：感怀师恩桃李有爱】
我们是祖国里的花朵，老师是辛勤的园丁，我们在老师的呵护下茁壮成长，有谁不感激呢！
老师是无私奉献的传授着知识。我曾经的班主任夏孝云夏老师，同学们没有谁是不感谢她的。开学第一天夏老师就给我留下了深刻的印象：第一天上学了，我一个人胆怯地走到班级，站在门口犹豫着，恰巧一位女老师走了过来，当时，我还不知道她就是我们的老师。老师说话了：“小朋友你是几班的？”“一⑵班，老师”我小声回答到。老师又说：“你是一⑵班的呀，那就进去吧。”“嗯，好的，老师。”我回答到，然后放大了胆子，跟着那位老师一起走了进去。随便找个位子坐了下来，刚才那位老师自我介绍到：“你们好！我是你们的班主任老师，我叫夏孝云，你们可以叫我夏老师。”说完后还微笑着点点头，然后她陪我们排队、做操、玩游戏，还带我们参观学校各项设施，夏老师用她那温柔的态度让我们对新学校不再陌生，走进开学第一天。
夏老师带领了我们3年，在这3年里，她用既温柔又严厉的态度让我们学会思考，学会交流，学会生存，现在夏老师转到朱棣文去教学了，听妈妈说朱棣文比我们这儿的条件更好、更美丽，她在那一定比这儿更开心吧，现在的带课老师对我们也很好，但我们还是会牢记曾经教育过我们的所有老师，祝愿夏老师在新学校里一帆风顺，天天美好。
【第四篇：感怀师恩桃李有爱】
如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师的爱，就是灯光，她照亮了我们成长的道路，让我们获得知识，懂得道理，学会做人。
她，明亮的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中流露着真诚。她，看似平凡文静，却是一位有着远大抱负的热血女教师！她就是我们和蔼可亲的侯老师。
说到侯老师，不得不提她的敬业精神。我，永远忘不了，忘不了那几天的无声课堂。上学期，侯老师的嗓子动了手术，医生建议她在家休息，禁语一周，可她还是坚持带病给我们上课，用粉笔字和键盘敲出的字代替了曾经亲切熟悉的话语。说来也怪，那段时间的课堂纪律出奇地好。你说，侯老师的无声课堂我们能忘怀吗？
不能，这样的事情数不胜数。有一次，我们期末考试成绩不理想，本以为侯老师会大发雷霆，可老师不但没有批评我们，反而安慰我们，帮我们分析原因，查漏补缺……一次次让我们拨开云雾见月明。这些不正是一个优秀老师的生动写照吗？
侯老师爱生如子，从不讽刺学生、体罚学生，用她的爱洗涤着学生善良的心灵，用她的耐心融化学生心中的坚冰，真正做到为人师表，受到学生们的爱戴。记得有一天午间阅读课，侯老师刚进门，有个男同学说了一句脏话，逗得全班同学哄堂大笑。老师很生气，但是为了给爱说脏话的同学一次改过的机会，老师晓之以理，动之以情，语重心长地谈了说脏话的后果，就这样，那个爱说脏话的同学，逐渐改掉了陋习。
侯老师，您如春风一般，随风入夜，润物无声。您就像一轮火红的太阳，时刻温暖着我们，您就像一棵枝繁叶茂的大树，为我们遮风挡雨，您就像辛勤的园丁，细心呵护着我们。
加减乘除，算不尽您作出的无私奉献！诗词歌赋，颂不完对您深深的崇敬！侯老师，借这次作文的机会，我要大声地告诉您：我自豪，我是您的学生，敬爱的侯老师，我们永远爱您！
【第五篇：感怀师恩桃李有爱】
昔年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——题记
年岁荏苒，流转皭皭。
仰面又临三月春，沉窗外草长莺飞，随手便可探一株不知名的花树。树桠盘曲苍老，枝头却早缀满墨白露香的瓣瓣小花。随风纷纷洒洒，落在指尖心上。
一如，昔年同你的光风霁月，桃李漫然……
初拜师时春意浓
彼时的江南小城写意风华，芳菲时节是三月，桃花若霞李花香。一朝解意东风盈满袖，点点桃影拭红便缀满了校园，忽而飞旋的几瓣砸入醉了眼眸。
彼时的我也不过八九岁，正值髫年韶华，此刻正兴冲冲的探头出窗外，想一睹新来的语文老师的模样。耳畔暖风袭来，吹醒了桃李杳杳灼灼，落花三千相映成趣。
彼时的你执着书卷逐渐走来，步调轻快。我知道这个迎面走来的你，将会陪伴我余下的小学三年，授我以识。缘起一眼，窗头静看的我虽懵懵懂懂，却莫名地满心欢喜，似是从心底的尘埃里开出了花。
便真应了那句，与君初相识，犹如故人归。
“大家好，我是调来的王老师，今后呢就是由我带引同学们走到毕业。都说师傅领进门，修行在个人……”你娓娓道来，眉眼弯弯，竟将窗外的浓淡花枝都渲染成为了背景。
犹记你执书讲课，在每一课看起来都枯燥乏味的诗书中深入浅出，讲得生动有趣。你笑着解说：“王观这两句‘水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处’虽是写送别之意，却写得文绉绉的，以眼比水，以眉喻山……”片刻之间，在你深厚却又不失幽默的文学底蕴中，使我们频频笑意连连。
眉若远山长，眸似盛水光——多年后，我再忆起初见一幕时，却只剩了这片段词阕。
予我飞花杳无声
不迎山水不迎仙，只待吾师来。
台上的你侃侃而谈，徐徐而述，端的是一派浅吟诗书，风清云朗。时常捎上的几句风趣笑谈，惹得满座开怀，也不顾了窗外掠过的几双春燕叽喳宛啭。
台下的我目不转睛，眼眸中满满映着你的身影。手上的笔却转动不停，半趴在桌上，悉数偷记下你的言语飞扬。一字一句一笔一画，皆是飞舞笔锋逸。
“诶？你是在记我说过的好句么？字是写的飘逸，不如我教你书法吧…怎么样？”不知何时走来的你笑问，引得全班侧目。
“嗯…”我颔首轻应，却未觉脸上烧红已爬到了耳后根。
那时的我攥着米字格本惴惴不安，步调微晃地走向办公室。你总是柔柔地笑，鼓励我无需紧张羞涩，放开去写就好。只不过寥寥几语，拂在心尖，却令我感动不已。写完一页后墨痕未干，你微微蹙了眉，道：“写的虽然不错，飞逸洒脱，但未免有些虚浮不实。汉字的横竖撇捺是应该像故人似的放在心上，用心才能写的劲遒端正。”你复而笑道，“得注意这点，以后呢每天都要练一幅字…”
此后便是三载虚心的摹字练笔，行云妙墨走黑白，在每个清晨雀跃地交与你看。日日复月月，月月复年年。如今想来，不禁庆幸当时的无意之举，才能有此般契机，以致于练就令我受益终生的一手挺拔好字。
满堂花醉轻摇晃，留香意动候我寻。回首一瞬，堪比千秋。
花事去兮不见踪
应是那种桃道士吧？你付尽心血栽培，一株株的，等来桃李满天。
又或许就是那桃树吧？你极尽所能展枝，一簇簇的，绽出娇艳似罗。
沧海桑田，有你的流年已不知分寒暑夜昼。天边的烟云碌碌消散，却消散不了与你漫度的三载韶光。这是离别之日，最初染红半边天的李花明媚桃花旖旎，而今早已凋零，不见所踪。
过眼皆是旧友鱼贯而出，唯我立在校门口久久不曾动过一动，心中黯然好似断弦。时日静水流深深几许，余我饮水思源源几时。这三年的启蒙教导于我而言，是起步之时两路的久远芳华，另我如何敢忘？又如何能忘？时光于指缝尖忽的流逝，却终究是指缝宽，时光瘦，长相守终敌不过相离时候。
再抬眼却是你笑靥柔柔，问我为何不还家。
“啊？”我呢喃，不禁愣住。
你轻笑，道到：“挨到你们这一届毕业，我这只蜡烛也总算是心安。以后呢要多览书多游历，还有，不许忘记坚持练字啊……”声音渐远渐响，这般响彻了几番数载。绕转云烟，余音未央。
尘念的花开花落，似是化成了褶皱旧事李的潮往潮息。匆匆一觉少年梦，惶惶再难觅师踪。
别矣，吾师。
桃花依旧笑春风
他乡无限桃花发，唯我多情又思来。
窗外的小花飘洒仍旧，却远不敌那时桃李皆盛的惊艳倾情。而我每逢挥毫练字时，总忍不住复忆你的言语，勾勒你的模样。
脑海中尽是你于黑板前书写，粉笔声嗒嗒。似是执着马良神笔，乘醉遗墨于石上，恣意挥洒。却不承想，石上忽依着墨痕生出绚烂桃花，绘了我年少，斑斓我此生。
春发、夏荣、秋收、冬藏，四时轮回依旧如从。而你，虽曾获得一地占尽皆桃李，却亦生丝丝华发，垂垂渐老。你于红尘紫陌间牵引，你于才学风骨中教诲，便在我心底得了一字称师曰恩。恩师深情，师恩情深。
人间三月天，你挟着飒飒清风洒然而来，氲着袅袅空香不朽未去。
只是——
如今一别经年，相隔两地，不知你梦醒阑珊时，会否忆起昔时那个一笔一画记下你风趣语调的懵懂学生？
曾记，桃李花下一握手；
岂知，使我衣袖三年香。
若得一日旧地重游之时，我笑染眉梢，轻扣你门扉——自是桃李慕师来。
——尾记
【第六篇：感怀师恩桃李有爱】
秋叶漫漫，书声琅琅，仿佛你的声音漫过耳边。
——题记
过几天就到教师节了，不知你是否还好，记得以前，我们亲密的如同好友，丝毫没有其他师生间的那种隔阂，以前考试，你总说我粗心，其实你有时也会一样“粗心”，忘记去吃饭，去睡觉。
在小学的时候，你总会在教师节前问我明天是什么日子，我也总会装作不知道一样，然后偷偷准备一些小礼物，比如在路边摘一束小花，写一首小诗，或者买一支对我来说很“昂贵”的钢笔。
你开始一发现时总会很惊喜，然后装作生气的说：“以后不许在骗我了，骗人的孩子可不是好孩子啊！”然后又会打成一片。
不过这些只是你的一方面而已，在另一方面，每次我的成绩落后一点或因为不该错而错时，你一定会很严厉的批评我，然后一道道的耐心教我该怎样做。还有这一类题的主要题型，只要我听到不耐烦了，可你依旧讲着。这时，我才会真正为你的这种敬业精神所折服，听着听着，学习也会慢慢的再提上去。
我们分开有４年了，我也好久没有回去看她了，刚开始有强烈的想念时，我好想去看你，可又不敢去面对，不知该怎样告诉你，我要离开你了，最后想念已成习惯，更不知该如何去看你。你，已经成了回忆中不可缺少的一部分。
听说你离开了，也没有留下任何联系方式。从此，你便消失在茫茫人海中，或许再见时，也已互不认识，形同陌路。
不过，我会永远记得你的谆谆教导，你所讲的每一题，你如孩子一样爱玩的性格，也是在这个时间，我们分开，还未来得及送上一份教师节的礼物。
你姓马，我们都叫你马老师，也会在背地里叫你“马大哈”，亲爱的老师，你以后一定要记得好好吃饭，好好休息。
又是一年教师节，又一次浮现起那张熟悉而又陌生的脸，向我招手。