翠鸟三年级作文怎么写？好优异作文网给您整理了6篇翠鸟的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：翠鸟】
我是一只鸟儿，很久没有好朋友翠鸟的消息了，我决定去看看他们。
我飞啊，飞啊，飞到了翠鸟经常栖息的一片芦苇丛。奇怪，怎么看不到翠鸟美丽小巧的身影，听不到翠鸟婉转清脆的歌声？只见河水浑浊不堪，稀稀疏疏的几丛枯焦了的芦苇杆孤零零地站在水中，鸟儿无影无踪。
我慌了神，心中掠过一丝不安。突然，我发现河边的一块沼泽地中，一只小翠鸟脸色苍白，一动也不动，翠鸟爸爸和翠鸟妈妈正在它身旁低声哭泣。我连忙问：“这是怎么回事？”翠鸟妈妈呜咽着：“小河的上游，人类新建了一座工厂，每天排放大量的污水、废气，污染了空气，污染了河水，造成河中的鱼儿中毒，我们翠鸟家族死的死，逃的逃。我们一家都吃了中毒死亡的小鱼，小翠鸟已中毒身亡了……”
我顿时流下了眼泪。记得以前这条小河清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游逛，河边长着郁郁葱葱的芦苇，成群的翠鸟经常在芦苇丛中放声歌唱美丽的大自然。而现在……
忽然，一阵风吹来，上游工厂飘来了呛人的浓烟和刺鼻的气味，我立即觉得呼吸困难，胸闷难受。翠鸟爸爸惊慌地对我说：“朋友，快走！”我急切地说：“你们也快走吧！”奄奄一息的翠鸟夫妇说：“别管……我们……”话还没说完，就咽下了最后一口气。
我忍着悲痛，张开双翅，艰难地穿越黑沉沉的浓烟。我真担心自己会迷失回去的方向……
【第二篇：翠鸟】
明代冯梦龙写过一篇《翠鸟移巢》的小杂文。其文曰：翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
我想我就是那被溺爱的小翠鸟，爸爸妈妈是大翠鸟，我做什么事他们也不放心，我特别羡慕朋友们到旱冰场滑旱冰玩儿，于是要学，我摔了一次又一次，妈妈终于忍不住了，央求着对我说；”宝贝，咱别练了，练不成摔残了咋办？这太危险了！”可是我特别想学会滑旱冰，那样就可以和朋友在一起玩了！
还有一次，我想学骑电动车，妈妈紧张地说：“你还这么小，学什么电动车，路上车那么多，连大人都紧张，更何况是小孩子了，你要到哪里妈妈会陪你去的。”
那我就在家里做一点家务好了，我去厨房刷碗，妈妈把我推出去让我练字去，我想洗衣服，妈妈说有洗衣机，我想……哎！妈妈说了，我什么都不用干，我过着衣来伸手饭来张口的日子，我都不知道自己什么时候才能长大。
司马光说过：“慈母害子，严母立子。”我不想当温室里的鲜花，我要当蓝天上的雄鹰。不经千样风雨苦，怎知万般彩虹美。
【第三篇：翠鸟】
上午我和妈妈走在学校附近的小路上，忽然吹来一阵风，树叶纷纷飘上了天空，我看花了眼，还以为是小麻雀在飞舞，就赶紧追了上去。我越追越快，等它们飘落下来，才发现不是小麻雀，而是一片片叶子。
就在我大感失望的时候，突然听见一声“唧唧唧”的声音，循着美妙的歌声来到河边，我看见了一只小鸟，它的后背是天蓝色的，就像披了一件斗篷似的，头上还戴着一顶棕色的帽子，穿着白色的肚兜，套着灰色的外套，真好看！它忽然飞下了河，溅起一朵朵水花，又张开碧蓝的翅膀飞向了蓝天。飞着飞着，它回头看了一眼我，我觉得它在和我说“再见”！
回家后，我和妈妈一起查了资料，原来它叫做“翠鸟”。我非常喜欢这只翠鸟，如果我是一只鸟，那该多好呀！
【第四篇：翠鸟】
“同学们，今天要背诵的是……”
哎！老师又开始念“咒语”了！
“同学们，现在开始听写……”
哎！无聊的读课文、背课文，无休止的抄写、默写、听写！三年级上学期，每一次语文对我来说就是一种煎熬。
时光匆匆如流水，我在必须好好学和讨厌学语文的状态里，一学期从指缝间溜走了。
三年级下学期，在南国依旧不减的炎热里到来了，听说要来个新的语文老师！
清脆悦耳的上课铃声响起，我们全班同学都好奇地死盯着教室门口。一阵轻快的脚步声越来越近，一位年轻的女教师轻盈的走进了教室。一双亮晶晶的好像会说话的眼睛，黑直的披肩发，嘴角一颗小小的黑痣，显得口齿伶俐的样子。
“同学们好呀！我是你们的语文江老师！”干脆利落的介绍，声音甜美，语气柔和。
“孩子们，你们爱吃鱼吗？”虽然不明所以，我们还是异口同声：“爱！”
“今天，我们要来认识一位爱吃鱼的小伙伴---翠鸟……”嗯，这个课文的开场白我觉得还不错！
课文幻灯片在欢快的鸟鸣声中开启了，很显然老师是花了很多心思做的。优美的朗诵、贴切的背景音乐、相关知识贯穿的动画，配合江老师抑扬顿挫的讲解和提问互动，我发现我已经差不多能背下这篇课文了！
讲解告一段落时，老师让我们在音乐里，想象自己是一只翠鸟，挥动“翅膀”快乐地翱翔。一只只鲜活的翠鸟，轻盈地飞舞在我们教室的各个角落！
老师的身上好像笼罩着光，让我的目光能紧紧地聚焦在她身上。她小小的身体里，似乎蕴藏着巨大的能量，让我对知识产生探索的欲望。原来，语文也没那么讨厌嘛！甚至，还挺有趣！我偷偷地嘴角向上翘了翘。
“叮铃铃！”下课铃声不合时宜地响起。我竟觉得不舍，感到有些失落。“哎呀，怎么这么快就下课啊？”“就是啊，刚上课都没多久呢！”教室里一片喧哗。
“谢谢同学们的配合，同学们辛苦啦！再见！”
“江翠鸟再见！”我突然大喊了一声。“江翠鸟再见！江翠鸟再见！”同学们的声浪跟着响起来，好像要把整个教学楼冲破。
从这次课开始，我喜欢上了语文课，也爱上了语文。
【第五篇：翠鸟】
翠鸟生活在水边。为了能及时发现小鱼，它总是喜欢停在苇秆上；为了在发现小鱼时，能够猛然蹬开而不滑脱，它的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的身体有两大特点，一是颜色非常鲜艳，二是体型小巧玲珑。先说它的颜色吧：你看它头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。再说他的体型吧：眼睛透亮灵活，十分锐利，可以随时发现水面下的小鱼；嘴巴又尖又长，张开时像个夹子，可以把小鱼叼得紧紧的。
翠鸟捉鱼的时候，先是找一找感觉：一边清脆地鸣叫，一边贴着水面疾飞，确定水面下是不是有小鱼。接着轻快地落在苇秆上，仔细观察：一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。接下来翠鸟就要出击了：尽管小鱼那么机灵——只悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡，它就蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了——只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
翠鸟这么可爱，我们当然想捉一只来饲养。老渔翁劝我们还是别找了，因为它们的家在那小溪上面、陡峭的石壁上。老渔翁的话，让我们很惭愧。是啊，翠鸟从那么远的地方飞到这里来，是要和我们做朋友的，我们却要捉来玩，让它失去自由，会让它感到多么痛苦啊。
想到这里，我的脸上火辣辣的，跟伙伴们说，再也不要捉翠鸟，不要伤害它了。这样，在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，多么希望它在苇秆上多停一会儿。我在心里默默地说，翠鸟啊，你可要每天捉到很多小鱼儿，千万别饿了肚子啊！
【第六篇：翠鸟】
在我的鸟类知识课外书籍中，天之鸟——翠鸟最令我为之着迷，“翠鸟生活在繁茂宁静的山林中，十分爱吃小鱼，有一张尖尖的嘴，会……。看了这些介绍，我梦寐已求想见到它的样子！终于，愿望成真，我终于见到了小翠鸟。
这天，我正十分悠闲地骑着自行车在院子里观赏那静静的池水和亭亭玉立的睡莲。“我的家园可真美，有水有花。”我赞叹道，“可惜美中不足的是，小鸟几乎都出去捉虫了。”我一边幻想着小鸟在树上嬉戏，一边骑着车围绕在风平浪静的湖边。“吱啾……”的声音响起来，我停下车，远远一望，一只活泼可爱的小鸟进入了我的眼帘。
这是一只漂亮的小鸟，它的背上有着柔美的天蓝色的羽毛，腹部则是橙黄色的，最特别的是：它有一张尖尖的嘴，哟！这不正是书上说的小翠鸟吗？原来它是这样一副面孔啊！突然，它张开优雅的翅膀，飞向天空，俯冲下来，冲向湖面，把嘴往水里一冲，我仔细一看原来是一条小金鱼，可翠鸟扑了个空，鱼灵巧地躲开了攻击。它又急转，向上飞，又冲下来，准确地把鱼咬住，飞到一块石头上，小心翼翼地啄起来，我走近了一点，想看得更清楚，可惜我惊动了它，嘴微微一松，重重地掉下来，其它鱼儿见状，慌忙逃跑。我捡起那条鱼看看小翠鸟是什么反应，只见它一直呆呆地望着我，好像在说：“那是我的快还回来！”我把鱼放在一块石头上，等它过来吃，又转身离开，悄悄躲在一棵树后观察着。只见它左看看，右瞧瞧，便夹着鱼飞走了。
小翠鸟是多么机警呀！还有它的捕鱼动作使我着迷，我会多多搜集翠鸟的资料，更好的了解它。共同保护我们的家园！