想当学者的小井蛙三年级作文怎么写？好优异作文网给您整理了6篇想当学者的小井蛙的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：想当学者的小井蛙】
一名真正的学者，应重钻研创新而轻名利。
信息传千古，深藏功与名
信息量飞速流动的今天，获取信息的方式层出不穷，但互联网的广泛应用仍是信息获取的重头。大至宇宙星际，小至鸡毛琐事，在互联网上都是“信手拈来”。殊不知，这一切都得益于一位默默无闻的英国学者——博纳思·李。
博纳思·李作为世界万维网的创始者，了解他的人却少之又少。这与他的重创新钻研而不慕荣利的淡泊秉性密切相关。在牛津大学获得一级荣誉学位后，1984年博纳思·李进入欧洲核研究所任职，他的任务只是负责建立一个将全球各地科学家的研究数据及结果进行共享的软件系统。但博纳思·李的钻研精神促使着他去完成一项看似艰不可成的目标——建立一个能让全世界都能共享信息的系统。博纳思·李对其初步设想是利用超文本传输。当时，不少人认为他是异想天开，企图完成一个上帝都不可能完成的事。博纳思·李却像一头倔牛，不依不饶，凭借过人的才能和深入的探究，终于在1990年创建了世界上第一个万维网，从此开启了人类信息文明史的新纪元。
成功后的博纳思·李并没有选择名就，在当时各个信息大亨的明争暗斗中，博纳思·李毅然做出了一个让人们大跌眼镜的决定——放弃专利申请，将万维网这个信息“瑰宝”无私奉献给全人类。世界也没有辜负他，互联网在短短几年时间里就获得了飞速的发展，并将长期为人类信息交流与传播“献力”。可以毫不夸张地说，博纳思·李就是信息传播新时代的开拓者，为人类文明发展起到了推波助澜的关键性作用，而这一切，都源自于博纳思·李不计名利的伟大人格。试想，若互联网的使用权限受到限制，目前人类是否还处在信息贫乏、交流堵塞的原始阶段？
人心自有秤一杆。比尔·盖茨能抓住每一个商机，他虽功成名就，坐拥倾国之财，却被人们评论为“只是一只贪婪的青蛙，眼睛直钩钩地盯住各类食物，抓住每一只昆虫，并充分利用”。博纳思·李虽然默默无闻地工作，却因其钻研创新和不慕荣利的精神而被人们传颂，当仁不让地入选BBC最伟大英国人。历史总会做出公正的评判。博纳思·李作为一位“信息功臣”，在瞬息万变的互联网中镌刻下永恒的光荣。
前人立为鉴，少年须创新
反观当今社会，各种学术丑闻令人触目惊心：高校教授不务正业急功近利；大学论文抄袭现象屡见不鲜；科研人员利用科技手段行非法之事，频现报头刊尾。如今的学者们是否都失掉创新钻研的能力了吗？如今的学者们是否都掉入污浊的名利场中去了吗？如今的人类是否一代不如一代失去希望了吗？
非也！非也！
我们这一批新时代的少年们，在老一代学者们的引导下，正步入创新钻研的崭新阶段——学校开展的创新周活动，鼓励同学们自主创新，将所学知识应用于实践，将奇思妙想化为现实。教育部门组织的科技小发明活动，开拓同学们的思维，点亮同学们的创意，将创新融入到学习之中┄┄正因为博纳思·李的创新思维，才想到了利用超文本传输，也正因为博纳思·李的不懈钻研，互联网的锥形才正式形成。相信自己的创意，相信没有什么是不可能的，在学习基础理论知识的同时，多锻炼发散思维，不必禁锢在白纸黑字的条条框框死板定律中，用思维的翅膀，在创新的天空展翅翶翔！
作为一位学者，自然也不能只贪图于眼前的名利。要知道，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的最大动力，技术的爆炸式发展，意味着社会的飞速跃进。我们所学习的知识，不是为了将来能让我们名利双收，前程无忧，而是为了人类的共同事业——社会发展贡献力量。博纳思·李作为万维网的创始人，完全可以凭此获得巨额财富，但本着学者轻名利的本性，他宁愿放弃个人利益，为人类社会进步提供了一个优良的信息传播媒介，大功甭需多言。
博纳思·李作为一位学者，他的重与轻，也代表着一位真正学者的重与轻——重创新钻研而轻名利。知识即财富，财富却不可能换来知识。对真理地层的开发挖掘，每一次的深入都是凭借创新钻研的力量，名利只是你在挖掘时从头顶射下的虚无光环，放弃深入而寻求名利，那么你将错过地层下知识钻石的幽光。舍本逐末，实为伪学者之为。博纳思·李，与伪学者形成鲜明对比。
社会避免不了学术界的蛀虫，但我们要做好自己，不懈学习知识，注重创新钻研，看轻眼前名利，相信将来的科技创新，我们谁都不会缺席！
【第二篇：想当学者的小井蛙】
我是一只快乐的小青蛙。
爷爷跟我说过，在他小时候，天空湛蓝湛蓝的，小草碧绿碧绿的，湖水清澈见底，空气清新怡人！于是我决定出去寻找爷爷的“小时候”，可是……
当我来到河边，抬头一看，对面工厂的大烟囱里正冒出滚滚黑烟，废水从工厂的排水管里流出来，发出阵阵恶臭，我慌忙捂着鼻子逃离了。
我又蹦蹦跳跳地来到了附近的田野，绿油油的水稻在风中翩翩起舞。我想，这里一定有好多虫子，我可以美餐一顿啦！忽然，我闻到了一股非常刺鼻的味道，这是什么东西在作怪呢？我突然想起爷爷和我说过的话，他说人类会用一种药水来杀死害虫，但是如果我们吃了这种被杀死的虫子，我们也会中毒而死。为了保住我的小命，我赶紧逃跑了。
我气喘喘吁吁地来到一个水洼里休息，本以为这里安全了，一把铲子突然“嗖”的一声飞了过来，差点砸到了我的头。我回头一看，一个身穿蓝色上衣、黑色裤子的人，身上挂着竹篓，竹篓里发出了“呱呱呱”的声音，原来他是一个捕蛙人！我看了看四周，无处可逃，只能义无反顾地跳到了井里。
从那天起，我成了一只井底之蛙，与世隔绝。就在那天晚上，我做了一个梦，梦里我找到了爷爷的“小时候”！梦里，我笑了！
【第三篇：想当学者的小井蛙】
一天早晨，画眉姐姐飞来井边喝水。小井娃见了，信心满满地说：“画眉姐姐，你知道的，大家都说我是井底之蛙，孤陋寡闻，这样太不公平了。我下决心了！我要在一年内奋发图强，成为一名学富五车的学者！”“一年后我等你好消息！”画眉姐姐满怀期待地说完就飞走了。
小井蛙美滋滋地看着计划准备实施。小井蛙开始看书了，可是他很快就发现看书其实还挺吃力的。于是，小井蛙想：要不，先睡一会，等精力充沛了，看就用不着这么吃力了！一年时间还早呢！明天再看书也不迟！于是小井蛙呼呼大睡起来。
第二天，小井蛙吃完早餐准备看书，他又想：今天小蝌蚪还约了我去做游戏呢！玩？还是不玩呢？算了！一年时间还早呢！明天看书也不迟！于是，小井蛙放下书，高高兴兴地跑去约会了。
到了晚上，小井蛙坐在庭院里。只见月亮圆溜溜的，像一个大玉盘，旁边的星星一眨一眨的，像一双双小眼睛，似乎在叫“快来和我玩”呢！小井蛙想：这么美的月色，我不看不就浪费了嘛！今天欣赏月色，明天看书也不迟！
就这样，日子一天天过去。一年时间不知不觉地溜走了。
清早，朗朗的书声把小井蛙吵醒了。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……"“干嘛呀！大清早的，还让不让人睡觉呀？"小井蛙喊道。
“是我，画眉姐姐。我是来祝贺你成为学富五车的学者的。”
“……”
小井蛙羞愧地低下了头……
【第四篇：想当学者的小井蛙】
可爱的小青蛙原本无忧无虑的生活在环境幽美的池塘里，工业的发达导致一批批农房拆迁，搬离了这片净土。留下残破的土地被大量企业相中，纷纷前来建房造厂，小青蛙的家园被破坏了，池塘里排了大量的废水又脏又混，植物枯萎，恶臭难耐，一只无形的黑爪逼着小青蛙不得不离开原本属于它们的家园。
小青蛙到处流浪，一蹦一跳四处找家，途径一片绿油油的农田，心想终于可以在这里安家了，可是好景不长，就在小禾苗一天天长高的时候，不断的有人时不时的来除草撒农药，喷撒农药虽然除去了害虫，但是也破坏了小青蛙的居住环境，要知道青蛙也是捕食害虫的能手，农药毁了它们的食物，甚至也毒害了它们的生命，小青蛙失望至极，万般无奈之下小青蛙只能再次流浪找家。
找呀找呀找……柳树成荫的岸边留住了小青蛙的视线，呀！这里的环境多好，空气新鲜，河水清澈，扑通一下小青蛙跳了进去，哪知“顽皮”的人类举起铁叉投向了它们，一个逃一个追，“青蛙可是我餐桌上美味的食物，一定要抓到你，嘿嘿……”胡乱撞墙的逃跑方式把它逼进了一口深井，纵身一跃。躲在井底没有恶臭，没有农药，没有追捕，抬头就是一片蓝天多好。
井蛙成因是环境造成的，环境的突变，人类的破坏，使得小青蛙失去了绿色的家园。地球需要绿色，小青蛙更需要自己的家，始作俑者必将自食其果，只有人人维护这个环境链，各个生物才能持之以恒，共享美丽的地球。
【第五篇：想当学者的小井蛙】
这是一个关于青蛙的凄惨故事：有一只全身翠绿的小青蛙，它生活在一条清澈见底的小河里。岸边生长着许多鲜艳美丽的花花草草，还有一条人们常来走的鹅卵石小道。小青蛙生活在如梦境一般的家园里。它每天都憧憬着未来的生活有多么的美好，它已经彻底陶醉并且沉浸在这个幸福世界里了。
但，梦想与现实总有一定的差距。梦想十分美好，但是现实却又那么残忍、那么无情。人们为了一己私欲，不顾一切的将工厂建设在小河旁，却又将污水排放到河里，从管道里吐出来的废水肆无忌惮地吞噬着一切。面对这突如其来的灾难，小青蛙惊慌失措，惶恐自己的家园会被这恐怖的怪物一并吞噬掉，会在这魔鬼阴森森的“白骨魔爪”下粉碎得尸骨无存。但小青蛙又束手无策，无奈，它只能含着血泪与诸多的不舍离开自己赖以生存的家园。
伤心的小青蛙来到一块稻田里，“这稻田里的水稻多么青翠呀！不过想必里面肯定有许多害虫正在啃食这些幼小的水稻，我何不以德报怨，帮人类把害虫吃了，这样人类也能收留我，多好呀！”小青蛙美滋滋地幻想着。但是计划总赶不上变化。一个农夫走过，背上背着农药箱，将农药洒向每一亩地，无一幸免，就连小青蛙也被这剧毒的农药滴到了。小青蛙只觉头顶一阵眩晕，它知道此地不宜久留，只得用手捏住鼻子，一头也不回地走了。
小青蛙拖着疲惫不堪的身子来到一个水塘，小青蛙看着水塘，不由得想起自己昔日的家园，不禁潸然泪下。这时一个失业的渔民走了过来，看到小青蛙，他奸笑了起来，赶忙回家拿出一个鱼篓和一把银闪闪的铁叉子。他又来到水塘，小心翼翼地靠近青蛙，生怕自己一个不小心，让青蛙给溜了，自己的一顿青蛙大餐就没着落了。他蹑手蹑脚地走向青蛙，眼神犹如夜里老鼠般奸诈而且狡猾。他瞄准小青蛙，将铁叉扔向小青蛙，幸好小青蛙反应迅捷，跳进了旁边的一口井里。小青蛙在井底仰望天空，愤怒地吼道：“人类啊！为什么要这样对我？这世间这么大，哪里有我的容身之地啊！为什么？为什么？呜……呜呜……''小青蛙又抽泣道：“我是你们的好朋友，为什么要这样对我？好朋友就应该自相残杀吗？不！这不是我想要的世界！”
小青蛙是我们的好朋友，可是它最后为什么会失去了自己可爱的家园呢？那都是因为人类的自私！贪婪冲昏了他们的头脑，自私的他们眼里只有钱，只有钱，只有那大把大把的钞票！
动物们都是我们的好朋友，请不要再滥杀我们的朋友了，行吗？滥杀无辜带给我们的只有灭亡。执迷不悟的人们啊！快醒醒吧！用你们的理智重新打量一下这个用钢铁筑造成的世界！否则，我们面临的将会是家园的灭亡啊！
【第六篇：想当学者的小井蛙】
在这信息爆炸的时代，越来越多的新事物被人们所提出和接纳。从不久前的共享单车起，“共享”一词便成为这个时代其中一标签。
但作为学生，我恐怕第一想到这个时代的产物并非单车，而是几乎所有学生都无所不知的“学习方法”——作业解答工具应用，允许同学将解答整理归纳，作业共享。
它令同学们“学习更简单”，却令家长们担忧，令老师们恼火却无可奈何。
无可否认，作业共享为我们带来了无可厚非的便携，它提供这样一个平台来互相参考。这是一个好消息，作业共享的用处尤其体现在同学的薄弱之处。对于我们无能力完成的题目，仅需“咔嚓”一声响的照片上传，就可以获得完整的解答，顺利填上作业中所有空格。
而且在紧张的学习中，枪林弹雨般的工作袭来，喘气的同时我们似乎没有更多时间思考那些令人窒息的压轴难题。这样一来，作业共享不仅帮助完成了作业，更提供了提高效率的捷径。使我们即使没有细致入微的思维，却有看似整洁的作业，这对正处于大压强下学习的我们无疑是个福音，那岂不美哉？
每个硬币都有它的另一面。作业共享提供便利的同时，又如何虐杀同学的学习习惯，这一点更发人深省。
从另一个方面来说，作业共享无时无刻不改变着我们的学习。开始使用作业共享也许是为了提高效率，可逐渐地，我们对其便有了依赖性，无论遇到的困难或大或小都有求于它，使学习习惯变得极为懒惰，不勤于思考。
更严重的是，作业共享的性质亦可划入抄袭范围。动笔摘录自然省事，尽管上交作业完美无缺，可但逢考试则原形毕露。
由此可见，作业共享仍旧是具有争议的时代产物，就如同其他共享资源一样。对此，我个人虽持后者观点，但学习中还是不少情况需要其帮助。
共享时代的初衷是节约资源，便利人们，但现在多少会有些背离初衷。作为学生的我们，力所能及的也许是从自己做起，发扬这共享时代向上的一面。