游北京青少年行知实践园三年级作文怎么写?好优异作文网给您整理了6篇游北京青少年行知实践园的作文,希望可以给大家参考,帮助大家提高写作水平。
【第一篇:游北京青少年行知实践园】
其实青少年网络成瘾早在人群中扩大它的危害性,甚至父母劝说儿女,青少年不但不听,还产生叛逆心理、消极态度。这是一个对我们的未来和国家构成很大的危害。
这篇文章讲述的就是:我们青少年人群中有不少人网络成瘾,这让我们的家长和老师都很头疼。凡是网络成瘾的学生都会学习下降或者精神恍惚。原因是不少学生要不是整天玩电脑耽误了学习,就是对自己的目的产生了怀疑,于是成绩就下滑。
网络成瘾更重要的危害是:1、将网络中虚拟的角色带到现实生活中来,并用消极的态度去对待这青春的生活,这就是是角色的混乱。2、我们平时在网络世界中是无拘无束,放纵自己的,而且有些思想不正当的青少年会比较容易在网络游戏,黄色网络中放纵自己的欲望,这就是道德感的弱化。3、青少年人都长期沉迷于网络中时,会对身边的事缺少兴趣,和同龄人之间的交往减少,产生闭锁心理,这就是人格的异化。4、在我们的身边就有一些人因为迷恋网络而无心学习,学习成绩不好,产生失望心理,对学习有很强的挫折感,这就是学习的挫折。5、对于正在发育成长时期的我们更是危害不言而喻,有的人因为经常沉迷网络而没有进行适当的运动,身体抵抗力差,更严重导致猝死,这就是对健康的损害。
从这些惨痛教训的例子里,我们可以从中吸取教训。在控制不了自己的时候,要坚决地对网络说“不”或者在没网络成瘾时,要适当地去上网并且要是合法的遵守青少年网络规则,让我们的身心不受到网络的危害。
在这里我要呼吁广大青少年们不要网络成瘾!
【第二篇:游北京青少年行知实践园】
青少年地学科普基地位于武进区城东小学内,它占地1000平方米,由主题墙、基岩标、科普馆、科普知识宣传廊四部分组成。
走进基地,你会看到一块巨大的石头,它的“身上”刻满了岁月的印迹,但是石头上那10个鲜红的大字却又使它充满了生命力——共建创新路,科普育后人。这是前国土资源部部长孙文盛亲临我校科普馆后的题词。同时,这几个字里蕴含着孙爷爷对青年人的支持,鼓励与期待。作为新一代少年,我们不要辜负孙文盛爷爷赋予我们的期望!
循着讲解员的脚步,我们来到一座精致的六角亭旁,亭子呈棕褐色,头上的六只角向上翘起。踏上台阶,似乎也能感受到扑面而来的神秘感,亭子上方画着八大行星运行图,形象逼真。中央坐落这一个小巧玲珑的玻璃柜。这时,我们听到了讲解员那清脆悦耳的声音:“透过玻璃柜,这里有一根不锈钢标杆深入地下182。54米,直接打在岩层上,它用于检测地面沉降,与南京地质调查研究院联网,并与北斗一号卫星对接……”听了讲解员的讲述,我明白了它的巨大作用。
走进科普馆,我立马被展柜里的各种矿石和化石吸引了,其中我最喜欢的是那块晶莹剔透的琥珀。它呈土黄色,看上去十分光滑,在耀眼的灯光照射下,显得神采奕奕,仿佛块要滴下几滴油滴。走近一看,里面还有一只小虫子哩!它的两根触角弯弯地伸向两边,仿佛只要碰它一下就会来似的。
最后到了科普知识宣传廊,本期是以测绘为主题,在测绘知识背面还有中外名人的介绍。
科普基地真是我校一道亮丽的风景线!
【第三篇:游北京青少年行知实践园】
前几天,我们秋游回来,老师带我们去了北京青少年行知实践园。
一进大门,就看到了许多菊花,有黄的、有红的,甚至还有绿色的呢!那些菊花雍容华贵,争相开放,宛如一个个穿的花枝招摇的贵妇人,看得我们眼花缭乱,不愿挪动脚步。真是美不胜收。往里走,一路的菊花像是在引领着我们似的,我们跟随着菊花的脚步,进了一个大大的棚子。首先,老师带我们去磨豆浆,我们先往石磨里加入事先准备好了的泡水的黄豆,大家排着队,按着顺序,轮流实践磨豆浆,看着前面的同学一个个完成了任务,我心里直痒痒。终于轮到我了,将黄豆放入磨盘,转起圈,豆浆就流了出来。真有趣!中午的时候,太阳高高挂起,我们在阴凉里坐下,拿出事先准备好的早餐,劳动完后,吃起来格外香。更有意思的是手工剪“喜”字,老师先让我们把手中的长方形纸折成方块儿,再把方块儿对折两次,然后,老师给我们每人一张画着图案的小纸条,要求我们照样把图案画在折纸上,最后沿着画出来的线条把它剪下来。这样,一个“喜”字就大功告成了!
今天来到北京青少年行知实践园,我感觉收获了许多,体验到了日常生活中难以感受到的劳动的乐趣!
【第四篇:游北京青少年行知实践园】
国学是什么?看完了“青少年经典诵读大赛”,让我对国学有了更深一层的认识。
大赛里的参赛者都非常棒,特别进入冠军赛的选手就更厉害了,一路过关晋级,对答如流,一定是看了非常多的书,而且对历史感兴趣。参赛的选手们一开始都很自然,轻松地回答问题,随着比赛的进行,每个环节都有人被淘汰下去,选手越来越少,竞赛越来越激烈,大部分选手都紧张起来,只有最后获得冠军的那个女同学还是一如既往的冷静,从容镇定,最终获得了冠军。
通过观看比赛,我觉得参加决赛的选手都看了非常多的国学经典,知识都非常丰富,最后的冠军不一定是知识最多,但是她的镇定、冷静帮助她战胜了对手。这种素质是从那里来的呢?——我想这正是长期学习国学的结果,国学经典中那些良好的品德陶冶了她,让她能从容面对竞争,答对了不骄傲,答错了不气馁。
国学是什么?就是比赛中的诗词、名言、名著吗?我认为这些只是国学的一小部分。正好,这个春节爸爸送给我一套他从台湾带回来的《写给儿童的中国历史》,让我对国学有了全新的认识。
从“有四只眼睛”的仓颉创造文字,伏羲看到“龙马”画出了八卦,竹简流出了“汗青”,“诗三百”在田野里传唱,到“老师中的老师”孔子写下《春秋》,国学就在中国的大地生根发芽了,从夏商周,直到现代的十多个朝代,二千多年里中国文化一点一点地增加,唐诗、宋词、元曲、明清小说,一部中国历史不就是国学史吗?
等等!国学可不止这些。“知其不可为而为之”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,孔子、范仲淹、文天祥等数不胜数的圣贤、英雄,他们的不屈不挠的精神从哪里来?他们的丰功伟绩从哪里来?——都是从国学里来的吧。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。看来发扬国学只读书可不行,还得在生活中实践它,在学习中实践它,用国学的精神指导我们在家里如何孝敬父母,在学校里如何尊敬师长,如何学习,如何与同学相处,在社会上如何遵守公共道德,如何对国家奉献,让国学在我们身上重新焕发生机。
“富润屋,德润身,心广体胖”。每个人都能自觉地按国学的要求去做,每个人都仁义礼智信,我们才能自豪地对世界说,我们是中国人!我们是炎黄子孙!
【第五篇:游北京青少年行知实践园】
前几天,我得到了一本《青少年美德书》。一翻开书本,卷首那一段话就深深地吸引了我:“美德是石,敲出希望之火;美德是火,点燃希望之灯;美德是灯,照亮人生之路;美德是路,引领我们走向灿烂的明天。”
是呀,一个人如果拥有美德是多么地珍贵!就拿这次玉树地震来说吧,当地震来临时,玉树的一名代课教师左脚被砸骨折,但是就是在这种情况下,他用双手在废墟中刨挖被困学生,直到右手骨折。还有一个名叫才仁旦舟的小孩,14号的地震让他没有了居所,从15号开始他就随着父母住在了受灾群众安置点。但是坚强的他凭借自己会藏语的优势,在安置点为医护人员当起了翻译,面对记者的镜头,还唱起了藏族民歌。在他们的身上,我们看到的不正是责任、坚强等这些美德吗?不正是他们身上的美德,让遇难人看到了希望之火?
现在,我已经离不开这本《青少年美德书》了,书中那一个个生动的故事就像我的良师益友时时帮助着我。当我面对困难失去信心时,“一个笨孩子的成材之路”让我重新鼓起了勇气,当我面对诱惑无法控制时,“苍蝇和蜜罐”、“卡努特国王”、让我学会了自律,当我想要撒谎欺骗别人时,“手捧空花盆的孩子”让我学会了诚实,当我对同学无故发火时,“两个朋友”让我学会了友谊……
如果你有机会的话,去读读这本书吧!当你用心去读的时候,你就会发现美德是你需要的,也是我需要的,就像康德说的那样:“在这个世界上,有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀璨的星空,二是人们心中高尚的道德律。”当美德已经成为你、我的一种习惯,我们这个世界将会变得更加美好!
【第六篇:游北京青少年行知实践园】
青少年失去文化了吗?现在我并不能给出一个合适答复,不过,可以回答的是,我们要得到文化,传承文化。
现在社会文化走到一个接近癫狂的形态,琳琅满目,应接不暇,文化能使我们进步,升华人格,提高素质,可不入流的文化把我们搞的千疮百孔,“新奇特殊”的文化使我们不堪入目,这更是驱使我们要认识文化。
文化就好比一个小孩儿,从古到今,它走了许多,现如今,不同的文化正在诠释着不同的事情,一片诗,一篇文章能成为文化,一门技术,一方语言也可成就文化,传统美德那更不必说,然而,文化有时却变了味。
例如莫言他光荣的获得了诺贝尔奖项,众人纷纷关注他的吃喝拉撒,取笑曝光,而那精彩绝伦的作品,却文人问津,中国有个如此大的奖项,无疑是中国文化上的伟大一步,可人们的表现让人无奈之极。
国粹京剧乃是中国一大镇门之宝,应是神圣且庄重的,可是设计师为了使观众眼前一亮,竟让京剧头饰与比基尼相结合。京剧的头饰是整套服装中的最重要的一部分,有交代人物身份的作用,为角色的精神所在。而比基尼带给人们的是热情,青春,活力。又怎能和富有古韵的,庄严的京剧相提并论,简直是荒谬!如果这是弘扬中华文化,那岂不是让全天下人笑话!
那么,文化究竟是怎样的个东西?显然社会上这种荒唐的文化并不是真正的文化,那这种文化是不美的,不能够学习的。而文化的精华所在,就是它能够带给人们精神的升华和熏陶。
马云辞职打太极,成龙古屋捐国外……我们不能去评论这些是否在传扬文化或者败坏文化,只有心中有了文化,那么文化就永远也不够会丢。而朦胧的文化也会慢慢揭开面纱,向人们拥抱。
古时遗留的文化,是需要我们认真去保护的,现实的文化,是我们要选则学习的,文化的是非好坏,善恶美丑,都需要我们擦亮眼睛去观察,只有了认识文化,才有可能让青少年传承下去。
就让我们在学习中把文化留在心中,继续前进吧!