千纸鹤高一作文怎么写？好优异作文给您整理了6篇千纸鹤的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：千纸鹤】
一缕缕阳光从缝隙中穿过，映在我身上，折射出一个单纯活泼的影子。抬头看去，映入眼帘是一串串五颜六色的千纸鹤，我不经意间莞尔一笑。
千纸鹤，我最喜欢的玩意儿，我用它装饰了我的整个房间。
相传，千纸鹤是从日本传来的。它寄托了人们对事物的美好祝愿
红色的千纸鹤，对传统的中国人来说，它象征着吉祥如意。蓝色的象征着深沉。黑色的象征着对人们的尊敬，庄重。绿色的象征着活力，生机勃勃。黄色是暖色，它象征着温柔。白色的对人们是不吉利的，但对飞翔的鸟儿来说，飞上天空，那就是无忧无虑的。
那是一个真实的事件，1945年，在樱花盛开的日本，美国残忍的投下两颗原子弹。当时一个美丽的日本女孩佐佐辛美子正在家里，当听到巨大的轰响声时，迅速的往出跑，幸运的是她和她的家人都活了下来。但是，当她看到满地的死尸时，她吓得痛苦流泪，霎时，她晕了过去。当她醒来时，已经在医院了，白色的病号服，白色的床单，白色的地板。一切的一切都是白色的，她的心里多了一份痛苦。
偶然一次，她听到了父亲与医生的对话，说“他有先天性心脏病，活不了多久了，还请家属节哀”“没有办法了吗虽然她有先天性心脏病，但是世界有那么多的医生，真治不好了吗？”佐佐辛美子的母亲无功的说着。顿时佐佐辛美子留下了两眼热泪，他失望了，彻底的失望了。从此，她变得郁郁寡欢，整日话也不说。父母也很无奈，他们自责让自己女儿听到了这件事，本不想告诉她，好让她快乐的度过余下的时光。
有一次，佐佐辛美子在医院后面的公花园散步，突然一个男孩跑了过来，撞在了她身上。本身脆弱的她，跌倒在地上，那男孩立马把她扶了起来，佐佐辛美子看向他，他也是一身病号服。然后，他们坐在椅子上聊天，美子得知那男孩是肾癌，需找到匹配的肾。美子看着那男孩的笑容，心里停顿了一下，心想：那男孩一定是非常自信的面对病魔的。那男孩也得知美子的心里住满了自卑，他每天都给美子叠一个千纸鹤，因为他想要她好起来。
后来他们被告知了是同一天手术，美子很兴奋也很害怕，她害怕自己和她只会有一个人出来手术室。可是，马上手术时间就到了。他在被推进手术室前，仍然在旁边放了一个千纸鹤。然后微笑着说：“别紧张，千纸鹤会保护你的。”经过漫长的等待，手术室结束了，美子活了下来，而男孩却永远的离开了人世。
读完这个故事，我想到：“人生就是由一个个偶遇，命运让他们偶遇，让两个截然不同的人成了朋友，就是上帝派来拯救美子的。他用一个个千纸鹤，打开了美子的心房，打开了她生命的启始之门。
千纸鹤，你用你小小的身躯拯救了多少在绝望中的人，你是一个吉祥物啊。我读懂了你对他人的祝愿和祈祷。
【第二篇：千纸鹤】
天空吝啬地撒下一片厚厚的雾，不让任何人看到秀美的群山。山越来越朦胧；云越来越厚；天越来越暗；而雨，也越来越近了。
云终于盛不下满眶的泪水，啪嗒啪嗒地掉起眼泪来。冰冷而苦涩的泪水打在了一只身首异处的千纸鹤上，它也哭了。
它是被一个生气的孩子拧断了头，孩子拿着它时多么生气啊！白白嫩嫩的小脸上涕泪纵横，双手不停地拧着它，它痛苦地呻吟，可人们只听见孩子的哭闹声，只是赶紧想办法阻止孩子继续哭闹。
雪白的身躯因为痛苦不停地颤抖，只是掉在一旁的头仍然高傲地昂着。它的一只翅膀折了，只能斜躺在地上，无论怎么扑腾，就是飞不起来。
一阵毫无预兆的风刮了起来，千纸鹤的身子被卷上了天，意识已经模糊的它以为自己能飞起来了，高兴得忘记了伤痛，不停地扑腾着剩下的那只翅膀。它想：“多么好呀，我能飞了，我一定还能飞得更高！”然而，风停了，不再流动的空气沉默着打碎了千纸鹤的美梦，把它拉回了现实。
于是，无头的千纸鹤“啪”一声掉在了地上，掉在一旁的头仍然高傲的地昂着，为了配合那只折了的翅膀，它又斜躺在了那个地方。
【第三篇：千纸鹤】
折折叠叠，数不尽的关爱与奉献就在其中。伴着淅淅沥沥的细雨在风中飘荡，看不尽的颜色与花样都在其
中，随着那轻盈的雨滴在你我的手指尖滑过，这就是千份情，这便是千份爱。
门前五彩斑斓的千纸鹤，接受着时间的洗礼，被风一次次吹起吹落，守望的眼眸早已被屋檐上滚落的雨滴浸润。小草别有幽情，鲜花盛开怒放，是谁将折叠已好的千纸鹤放在碧绿的草丛间？是谁载着美梦穿过丛林，携着高尚越过精神的荒漠？是你们，让我带着梦想在风雨中穿行；是你们，让我载着文明越过无知的鸿沟；是你们，在希望的舞台上演绎着别样的精彩；是你们，给这棵棵长着旁枝斜条的小树一心一意地修剪。春蚕般执著，蜡炬般火热，园丁般辛勤，诠释着生命的真谛，这就是你们，我亲爱的千纸鹤——老师。
飞啊！千纸鹤，是你们汗流浃背的为山坡上的小草编织着一串串的美梦。虽然长年的忙碌与辛劳消磨着你的身体，镌刻无数皱纹，但你却努力将月光带到熟睡的我的枕边，借着星星的眼神关爱着我，抚摸着我。您那慈祥的面庞，恰如二月春风，裁去我淘气的慵懒，培育着我的成长。千纸鹤，是你舞动着双翼翱翔在云间向着天空划出一道亮丽的风景线；千纸鹤，是你流着汗水在烈日之下苦苦飞行，让干涸的小草感到了几线的舒适；您消瘦了身体，逝去了容颜，苍白了黑发，但您却给了我一股努力向上的劲……这就是你们，我亲爱的千纸鹤——母亲。
千纸鹤，你承载了太多太多，在您的胸中虽然没有日月经天、江河行地的伟大，却拥有着质朴与平凡，关怀和默默的奉献。
在理想和信念的丛林中穿梭，欣赏着这五光十色的自然，眺望着千纸鹤的踪影，体会着他们的良苦用心，感受着他们“桃李不言，下自成蹊”的境界，品味着他们的甘甜和辛酸，这难道不是一种幸福吗？
千纸鹤，仍在自由的飞着。当岁月赶走风雨，留下一只默默无闻的千纸鹤时，我才发现这千份情的永不褪色和这份爱的温馨、香甜……
【第四篇：千纸鹤】
今天老师要求卜润翔教会我们折千纸鹤。
首先，老师拿给我们一人一张纸。卜润翔一边教我们一边说道：“先把纸折成一个正方形，然后把多余的纸裁掉。”我们立即按照他说的指令折成正方形，把多余的纸剪掉。看到我们都做好了第一步，他清清嗓子，继续说：“接下来把它折成三角形。”话青刚落，我们就拼好了，“然后把三角形倒过来，看见两个洞没？把手指把这个洞的两头夹在一起，用手指把下面撸在一起。注意！要撸平。”他一边说，一边把己手中的三角形提到高处，向我们展示过程。我们在卜润翔的指导下，总算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感觉就是想死，就是死也不想再折了，这比登天还难。没办法，我还是咬牙坚持下去。到了最难的地方（对菜鸟来说太难了，对高手来说是小菜一碟。）需要把两个正方形分别折成两个三角形。这样，它的翅膀与尾巴就好了。然后用指头把竖着的两个尾巴，选择其中之一按下去，在自己喜欢的地方按成近似菱形的形状，对着里面的重叠线一合，千纸鹤就完成了。折完后，可以根据自己的喜好，把嘴、眼睛画出来（注意对称，不要画成奇特的千纸鹤）润润色，最美丽的千纸鹤就完成了。拉拉尾巴和头，它的翅脑还能动呢！
千纸鹤看似很难，只要掌握大致折叠的过程，并不是太难。只是不会的东西要变成会的，会使感觉上出差异，导致感到困难，不想学。
千纸鹤不仅锻炼我，使我变得熟能生巧，还让我的思维达到新的境界，真是一举两得。糟糕，老师要求我们写作文，哦不！老师把我愉快的心情破坏掉了，真是糟糕的一天。
【第五篇：千纸鹤】
槐花开了，碎玉串在风中摇曳。
花香氤氲，星光如雨，缕缕月光仿佛记叙着昨日的故事，朦胧，绝美，令我陷入如梦的回忆。
妈妈喜欢坐在那棵槐树下，伴着惬意的槐花香为我折纸鹤。月儿银白色的光晕透过片片槐花瓣，将她笼罩在一片诗意中。她将那五彩斑斓的荧光纸对折，小心地将四角翻折，沿着折痕将棱角抚平。她手指纤纤，在彩纸间穿梭，如精灵的雀鸟，红喙碰撞，翅羽翻飞。我有时羡慕她，便跑到她身边，学着她的动作，拿起亮晶晶的彩纸，一步一步，与她保持着同步，她握着我的手，让我的手指与她修长的手指一起，在那如水的月光下翻动。她那浅浅的微笑，像千纸鹤一般，飞入了我童年的梦里。
岁月做茧，一晃多年飞逝，槐花依旧，我和她依旧。当青春的叛逆期步步临近，我却没有察觉，我和她，仿佛永远都是朋友。记得我们曾一起将愿望写在纸鹤上，希望鹤儿能带走心底的祝福。我悄悄走到她身后，探着头，想偷偷看看她的愿望，可她却心有灵犀的转身环抱住我。微风轻拂，撩起她耳边的碎发，雪白的花瓣飘落在她肩头。那一只只纸鹤，仿佛和她一样，染上槐花的隐隐清香。她的纸鹤，充盈着我的生活。
如今，她常常牵着我的手，在鹅卵石小路上散步，将折好的纸鹤“流放”在院后铺满落花的小渠中，那水渠仿佛是一条五彩星河，纸鹤向着那远方的自由与幸福走远。她坐在秋千上，流风中，我轻轻摇晃着她，目送着纸鹤远去。我和她的笑声交织在一起，带着些许槐花的幽香。她的嘴唇微微勾起一抹弧度，眼角洋溢着淡淡的温情，笑靥如花的她把我带入千纸鹤的幸福。
槐花簌簌而落，母亲的千纸鹤在我心中靠岸了，那是我心底最美的一道风景。
【第六篇：千纸鹤】
回想当时，我们才相逢多久；回首当时，我们是多么关心你；回看当时，我们的班级多么团结！
那是10月19号的班会课。运动会后的第一个班会，按班级原定计划是要为在赛场上为班级争光的“英雄们”颁奖、合影。全班洋溢着兴奋、快乐与成功的喜悦。男女实心球年级第一、100米女子第一、400米第一、团体跳绳第三……一张张奖状发到同学的手中，一个个台前留念，一次次齐声的掌声响起。
但轮到最后一张“年级精神文明奖”时，恽老师停住了，许久未说出话来。当我们抬头看看恽老师，发现此时泪水早已贮满了她的眼眶，硕大的汗水慢慢划过她的脸颊。仿佛藏于我们心中的谜团马上也将揭开。一片寂静后，恽老师平复自己的情绪，道出了实情：吕奉贤一天没来，原来是因为周末他贪玩，不慎从高坡上摔了下来。这一重击，导致他内出血，神志昏迷，随时都有生命危险。
事以至此，仿佛沉默与泪水也解决不了什么问题。“吕奉贤躺在病床上，作为好朋友的我们，是不是该为他做点什么事呢？”恽老师提醒大家擦干眼泪，用行动去帮助吕奉贤。张玥提倡大家通过折千纸鹤与许愿星的方式，传达全班同学对他的美好祝愿。之后的五天时间，全班同学都积极投入到了这一折纸爱心计划当中。课间十分钟、午餐过后，无论何时走进五班，所有的同学们不论手巧还是需学习者，都不停地在手中摆弄着彩纸。我们利用着一个星期的零碎时间，折出了近三千多只千纸鹤和心愿星！
每天放学，班级的同学们会有秩序地组成“快乐小队”，分组前往医院看望吕奉贤。周末，我们还会在恽老师的带领下，带上水果，踏上这条温馨的探友之路。同学们有帮他补习当天学科知识，有给他讲述学校趣事、班级要闻，有带上他最喜欢的漫画书为他解闷……所有的付出，只为我们的同学能平安、健康地出院，尽快回到我们当中。
终于，在我们的关怀与祈祷下，吕奉贤很快康复出院了！他的伤口，是我们用爱为它愈合的。这份情感动着吕奉贤的父亲，让他连声道谢。同时，也感动着我们七（5）每一位同学，让我们为能在这么一个团结、友爱的集体而自豪！