镜头初一作文怎么写？好优异作文网给您整理了6篇镜头的作文，希望可以给大家参考，帮助大家提高写作水平。
【第一篇：镜头】
今天我来给我的弟弟拍特写镜头。
我先拍他的全身照。看！他个子矮矮的，瘦瘦的脸蛋，粉嘟嘟的，可爱极了！
接着，我来给他拍脸部特写。他的脸很瘦，是一个瓜子脸；头发短短的，黑黑的，摸着他的头，就像摸着一只小刺猬一样；他的眉毛非常黑，弯弯的像一个小月牙；他有一双炯炯有神的大眼睛，眼珠就像黑黑的扣子，圆溜溜的；他的鼻子小小的，鼻梁高高的；他的嘴巴特别小，嘴唇粉粉的；耳朵半圆形的，像一个大写的“C”；他的脸上有一个很小的酒窝。笑起来酒窝就会出现。
然后我来给弟弟拍一张认真听课的特写镜头，每次上课他眼睛都会盯着老师看，积极举手发言，遇到难题时，他就会一手托着腮，皱着眉头，一句话也不说，认真地思考。
我再给弟弟拍他下课疯玩的镜头吧，一下课他就抱着篮球和班里的同学跑到操场上，说：“我们来玩篮球吧。”红队在我身后，蓝队在他身后，接着他们就开始玩了起来，一会儿就看到弟弟高举着双手，喊道：“快把球传给我！我这个位置多好啊，要不就来不及了！”突然，弟弟惊了一下，原来蓝队投进一球，已经获胜了，弟弟撅着嘴，手臂耷拉着，一脸失望的表情。
这就是我给弟弟拍的特写镜头。是不是很有趣呢？
【第二篇：镜头】
如果人生是一场旅途，那么青春则是一个中转站，让我们由稚幼转为青涩。在这个时期，多愁善感的情绪总是格外多些，容易在不经意间记录下一些平凡而又有意义的画面：或温暖，或心酸，或惊喜，或震撼……
说到温馨，那一幕至今犹存在脑海，伴随着一丝愧疚——
“下雪了耶！”不知道是哪位路人甲吼了这么一句，班上所有的视线全被吸引了去，身上不安分的因子又在蠢蠢欲动，脸上挂着惊喜。窗外洁白而美好的雪花跳动着接受着人们的注目礼。
但这群人中不包括我，因为北风那个吹，挂在脸上，生疼。我又是一个不要温度，只要风度的主，身子不住的擅抖着，握笔的手也逐渐变僵，我呵着热气，可是还是杯水车薪。也不是没有棉袄，只是不愿穿，这都什么年代了，还给我整个花棉袄，多土啊！而且较我这么大的身子，它还小了几分，所以无论那群恼人的家长怎么说，我都不肯套上。可是现在，我可以说哪里有后悔药卖吗？老天，不要再流下眼泪了。
显然我的祈祷不但没起作用，这雪渐下渐大，还有更大的趋势。随着温度的不断降低，我的意识开始飘向远方。
就在这时，一个雪球冷不丁被塞到衣领里，我倒吸了一口冷气，牙齿也不争气地打起了架，看着罪魁祸首，如果眼神可以杀人，阿门……“你想干嘛？”我打算在气势上压倒她，不幸的是，很没底气。她指了指门外那个冰柱，唉，啥冰柱啊！那不是俺爹吗？披着一个有几块油漆的军大衣，手里不搭的拿着一件我嫌弃的棉袄，倒是眼中的期待很亮眼。我跑了下去。
这么一个粗旷的男子眼中的温柔与关心融合在一起，只不过他现在的穿着让我很挂不住面子，所以有了下面的对话：
“爸，你怎么来了？快回去吧。”
“这天变冷啦，我来给你送衣服，快套上吧，别感冒了。”
“哦，我知道了，走了。”
说完，我便拿过了衣服，头也不回地走了。也许他洞察了自己女儿的心思，眼神黯淡了几分。我来到了窗前，看到这名男子缓缓离开，背部有些佝偻，三步一回头，看着我。雪地上留下了一串串脚印，我明白，那是父爱的痕迹。感谢上天下的这场雪，让我邂逅了一场父爱。只是我辜负了它。
我想，这极美的画面是一种珍贵的藏品。
忘不了，那一刻的温情，更忘不了那温馨的一幕！
【第三篇：镜头】
小摄影师周沁思拿着他心爱的摄像机拍下了秋游的几组镜头，镜头里记下了放松、记下了刺激，更记下了永恒。这是属于1609班每一个人的秋游，属于我们共同的回忆。
镜头一：车内的歌声飞扬；
终于出发了，一路的期待，也一路的开心。你看：吴彦臻、欧阳彭浣跟同座窃窃私语、黄禛埊大声说笑，唐梓棋乐得咯咯的笑。大概是都想表达这种期盼以久的放松，大家都不约而同地唱起了歌，于是校歌、红歌、流行歌……一首首歌在车厢中回荡。你看：蔡嗣健的歇斯底里，费雅雯的深情脉脉，蒋承霖的陶醉投入，虽然不是那么专业，但却满含大家的快乐、舒适与惬意，严老师和柳老师也被这氛围感染了，她们跟我们一起唱，一起笑，一起闹，哪里还像是老师？就像我们的姐姐一般。歌声飘向窗外，飘过马路，飘到空中……许是被我们这样的气氛感染了，今天的白云怎么变得那么纯净，今天的阳光看起来更加灿烂无比。
镜头二：云端的笑声飞扬；
一进园子，我们这组就直奔大摆锤。终于坐上了心心念念的大摆锤，刚开始耳边能听到鸟儿欢快地歌唱，我还在想：这么简单！太没意思了。还没等我反应过来，大摆锤越摇越高，我们的脑袋也在大幅度地摇摆，屁股都坐不住了。“啊——”的尖叫声可以穿透耳膜了。当它甩倒了最高的地方，高度简直就可以摘星辰了，那朵朵白云似乎伸手可及，轻飘飘的身体已经不听大脑使唤，心脏也不在原来的地方跳动了，手和脚都跟这白云一样，软绵绵的，除了手指还有力使劲抓住扶手外，其他的地方都被吸力大魔法吸走了。杨彦大叫：“我要下去，我不坐了——会死了去的————”可是大摆锤才不会管她呢，好像调皮的孩子，越甩越高了。我刚张开嘴准备跟着一起呐喊，调皮的风马上钻进了我的嘴里，怎么也喊不出来了。估计那些云朵记住了我们的尖叫和表情，否则下来后，我怎么看她们在窃喜呢？就跟我们是老朋友一样。
镜头三：午餐的狼吞虎咽；
真好，还有盒饭！清炒包菜、醋溜藕丁，哇塞，这就是世界上最美味的盒饭！容不得我们细看，从嘴里和心里已经伸出无数只手了。大口大口地扒饭，包一满嘴的饭还不忘给夹一块自带的素肉条给姜沛宇，姜沛宇也不忘夹一筷子薯片给我，薯片拌饭？哈哈，这可是平时从没吃到过的美味呀！此时才不管什么膨化食品呢，只管将薯片、干脆面满满塞进嘴里。我们这里简直变成了零食小基地，刘薿阳给我一包海苔，我又给了她一包饼干，刚吃完吴彦臻的糖果，费雅文又开始分巧克力，一顿饭下来，我们这些吃货的肚子都快要撑破了……
还有镜头四、镜头五、镜头六……这一张张照片记录着我们的快乐，记录着我们的成长，这些属于永远的1609，属于光荣的中雅，属于令人骄傲的雅礼！
【第四篇：镜头】
我的生活影院里，经常放映着数不清的“电影”，时时呈现在我的眼前，便组成了绚丽多彩的生活电影。让我难以忘怀。
那天下午，我正在公园的街道上散步，一边走一边欣赏如诗如画的美景，忽然，我看见一个老人在缓缓前走，这位老爷爷拄着木制的拐杖，戴着墨镜，显然是一个盲人，老爷爷慢慢走去，前面有一块香蕉皮，不知道是谁丢的，我心想：谁这么没有公德呀？老爷爷又看不到……突然我耳边传来一个大哥哥的声音，他喊了一声：“老爷爷，您当心一点，前面有一块香蕉皮啊！”老爷爷听到了声音，也听到了大哥哥急促地脚步声，正朝着老爷爷奔来，老爷爷拄着拐杖，往前走了几步，他摸索着前面的路，蹲了下来，老爷爷的腿好像有点疼，看他痛苦的样子，他把香蕉皮小心翼翼捡了起来，忍着腿疼，朝着某个方向走去。我和大哥哥都跑到老爷爷身边，我问老爷爷：“老爷爷，您这是要……？”老爷爷乐呵呵地说：“我想把香蕉皮扔到垃圾箱，不要让路人踩到了，可我这不争气的眼睛，还有不灵活的腿……你们可以带我去吗？”我扶着老虎爷爷往前走去，哥哥迫不及待地说：“老爷爷，我跑去扔吧，您又不舒服，休息一下吧！”老爷爷欣慰地笑了笑，我对爷爷说：“保护环境，人人有责！您赶快回家吧，别迷路了！”老爷爷亲切的说：“你们都是好孩子，我有人来接回家，没事！保护环境很重要！”
老爷爷给我们树立了一个榜样，老爷爷为了不让人踩到香蕉皮，忍着疼痛去捡垃圾，他爱护环境。这位大哥哥关心老人，爱护环境，我们一定要学习这种精神，做一个关心老人，保护环境的人。
生活像一个万花筒，那位老爷爷和大哥哥是筒中最鲜艳的那朵花，我永远牢记在心。
【第五篇：镜头】
美，一个多么妙的字！美，一个含有赞扬和欣赏的字！美，有很多种：姿态美、相貌美、工艺美……但你注意到了校园中的美了吗？它是一个大美。在这美中，也有许多小美。它，不起眼，但这在校中莘莘学子们心中却是思想美、品德美、品质之美。如今，你已迫不及待的要去捕捉这些美镜头了吧？让我们共同去——
拼搏之美
清晨，大雾弥漫，校园中也如此。咦？怎么听到操场上有“嗒嗒”的跑步声音呢？原来是两位同学在赛跑，他们好似闪电一般，其中一个朝另外一个笑了笑：“还剩一圈儿，马上就超你。”谁知另位同学说：“想赢我，没门，冬季三项的运动员肯定是我啦！”他们两个相视一笑，加足了“马力”，拼的真是“不相上下”。此时此刻，我捕捉到了拼搏之美。这种美，是自强不息与奋发向上；这种美积极、向上、自立、自强；这种美也表示着活跃的美。望着他们渐渐远去的背影，我的心颤动了。我在心中做了个拍照的手势——“咔嚓”！
创新之美
“二百二十三点五……”“平行四边形……”这是哪位同学在念念有词？原来这位同学是我们班的“数学健将”，正在演算一道复杂而又难解的数学题。我见他把眉毛都拧成一个黑疙瘩了，忍不住上去拍拍他：“请问你在干什么呢？”他回头，一笑：“我正解这道数学题呢！”“有那么难吗？我看看。”我说。这时，我仔细看了看这道数学题，这道题的确很难解。不过我在练习册上见过，是潜能开发题。我略加思考，接过笔“嚓嚓”把这道题略为复杂的方程式列了出来。“不就是这样嘛”我说。“不不，你不懂我的意思，我要想一个更巧、更简单、更令人易懂的办法”说完，他又嘀嘀咕咕的算了起来。过了一会儿，他猛的跳起来，高兴的大叫“算出来了！”说着便三步并做两步，把自己的解法告诉了老师。老师笑着摸了摸他的头。他又欣喜若狂的告诉我：“就这样！把30除以60……”看着他，突然我觉得他的身上涌出了创新之美。是呀，人不能总是在一个地方停留着呀，人需要创新，我们如果一直停留在一个知识圈子中就满足了，那不成了“坐井观天”的青蛙了吗？我们为何不多动手，多动脑呢？古时，人们发明了十进制与圆周率，现在我们电子机械多么发达。今天，你我将要更加创新！我的心触动了，我在心中做手势——“卡擦”！
助人之美
“呜……咳……疼……哇……”谁的哭声如此的悲伤？原来是一个摔倒的小妹妹正在哇哇大哭。我刚想去帮她，又转念一想：算了吧，万一这个小妹妹受了伤，他的家长讹上我，可怎么办呢？还是不去为好。正想着，突然发现了一个与我年龄相仿的女同学匆匆的跑到她的身边：“怎么了？小妹妹。”小妹妹仍然叫苦不迭：“大姐姐，我摔倒了，好疼啊！呜……”女同学皱紧眉头，眼珠一转有了主意。只见她一边给小妹妹擦泪珠，一边安慰她：“小妹妹，你要做个坚强的女生，脆弱的女生才会以眼泪为盾牌呢！”这话还真灵，如同止疼膏药一般，小妹妹马上破涕为笑了。我看着她们俩说说笑笑，心中一丝惭愧。但美镜头马上对准了她——“咔嚓”一声把她记录下来。她的美是助人为乐之美，是中华民族千百年来的美德，助人为乐的美，让你我更快乐！
校园中的美镜头有很多，都令人觉得是美的，为何不去发扬你自己的美呢？行动，或许下一个美镜头就是你！
【第六篇：镜头】
大自然里，谁是最自由的呢？
也许是它，穿梭于四季之中，轻轻来，静静地去。它，就是风。风在四季里演绎着不同的角色，为大自然倍添光彩。
和风煦日——春
春天的风似一阕清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤醒了沉睡的生命。
春风拂过湖面，荡起一圈圈柔软的波纹，缓缓向四周荡开，越来越细，越来越柔……一着彩光的湖面如扬起了自己清澈的裙角，波光粼粼。蝴蝶飞越蓝色的湖水，阳光正洒在它洁白的翅子上，光闪闪，轻飘飘。调皮的风儿把绿树的倒影卷得朦朦胧胧，不过这倒是为那丽影增添了几份神秘，不得不说风还真是个艺术家呢。
它越过裸露的土地，留下满地绿草；它掠过枯萎的树枝，抽出星星绿芽。春风修剪着柔软的柳条，把它装点得又细又长，梳整着自己美丽的长发。
桃花也不甘寂寞，滚圆的花苞对和风绽放出春日里一抹灿烂的笑颜，如一颗颗红宝石，十分饱满。
春风就像一支彩笔，只要轻轻一点，就能描绘出美丽的图画。
狂风骤雨——夏
夏天，来临了。俗话说：六月的天，孩子的脸。可不是，雨又“噼呖啪啦”地下起来了，狂风怒吼，院里的树摇得跟波浪鼓似的，“呼呼”直响。雨珠大得像玻璃弹子，重重地打在屋檐上，溅起一滩水花。
狂风像是个变幻无常的演奏家。风愈来愈大，变得浑浊，把地上的尘土都卷了起来。说时迟，那时快，大雨倾盆而下，风便在雨中自豪地穿梭，在雨中尽情地咆哮！
不一会，天就晴了，那狂燥的风已不知去向，只剩下清风为大地带来淡淡的清凉。
金风送爽——秋
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到大地。它把果园的果子吹得熟透了，变得鲜红饱满，果子们都“扑通扑通”地投进大地的怀抱。它把高粱吹红了；它把瘦小的小麦吹饱满了；它把树叶吹黄了；它把玉米吹得脱掉了碧绿的衣裳。草地变成了金色耀眼的大舞台，树叶翩翩起舞，“沙沙”地伴奏。螅蟀在草丛中喃喃歌唱，它歌唱果实，歌唱红枫，歌唱丰收的喜悦……
朔风凛冽——冬
最先呼唤冬天的要算风了。它由凉爽的秋风变得凛冽。
刚入冬时，风还不是那样寒冷，只是风力很大，路旁的大树将枯枝笔直地伸向天空，被风吹得左摇右摆，时不时还发出“咯嚓咯嚓”的声音。
隆冬，寒风怒号，如无数把小刀子密密地插进空气里。这时的冬风像一匹难以驯服的野马，在大地上奔跑着，把小草踩黄，把残枝败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了，它用自己独特的方式，考验世间万物的毅力。
冬是一双倦游的翅膀，悄悄地归去。
“冬天来了，春天还会远吗？”风给我们带来了欢乐和美好，让我们感受到了别样的景色。